一位要退休的老教师说：“我教了一辈子书，从来没觉得单调。每一届学生都不一样，教学过程也不一样。即使同一课，每次讲授感觉也完全不一样。这是一种生动的重复。你因为熟悉才有底气，才能在此基础上富有创造性地工作。”

　　“生动的重复”，说得真好。而我只想说老师的工作平凡而意义非凡，哪怕是重复的工作也要用心做！曾经看到很多抨击老师的文字，说老师年年捧着同一份教案，教一样的书，工作清闲又简单……诸如此类的话。对于这样的人，我只想对他说，不如你来试试！

    草枯了明年还会绿，但与过去的已经不同了。花落了明年还会开，但也是完全不同的花了。生活中，有这么多有趣而生动的现象，看似重复，其实种种细节已经变化了。教师的工作同样如此。

    不断更新的教育理念，让这“重复”变得生动。

    思想是行为的先导，比之于知识的老化，观念的老化更为危险。因此，我们要多读有关新教育理念的著作，多读走在时代前沿的优秀刊物，充实并更新教育理念。我们必须丰富自己的知识储备，多领域涉猎知识，具有多层次、多角度的发散性思维，提高对本学科知识的理解和整合能力。学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，鼓励学生运用自己的优良条件和好的方法来获取知识，做到教学相长。

    每一个孩子的成长，让这“重复”变得生动。

    每一个孩子都是特殊的个体，他们是成长的、发展的，他们的每一天都不一样，而每一届学生就更加不一样。每个孩子的知识储备，生活环境等等都决定了他的学习方式和状态都不可能一样。倘若我们老师当真“重复”地对待他们，那么显然是不合格的。因此，作为老师，我们首先应该做一个有心人，能关注到孩子的不同和成长，注意因材施教。在学习中，每个学生都会运用自己的学习方式、方法来获取知识。我们应尊重学生的个体差异，有意识地，引导学生在学习方法上的选择，尤其是注意引导学生选择适合自己的学习方法，使他们通过自主选择享受到获取知识的乐趣。

    黄沙入海，找不到完全相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一双叶片。教师的职业亦如此。