作为一名从未执教过绘本教学的新老师，绘本教学对我来说是一个模糊的概念，对于绘本教学的初印象也是源自出去听的公开课——英语课居然可以这么有趣！学生学习课外的读本居然可以掌握得这么好！惊羡之余我也有很多疑惑：作为新老师，我怎样才能上好绘本课？我的学生之前从未接触过绘本，会不会觉得难很排斥？我的学生基础较差，课内的知识都掌握不好绘本能学好吗？课时有限没有时间开展绘本阅读教学怎么办？通过听课学习，我茅塞顿开。

首先，绘本阅读教学是非常有必要的，是提升学生阅读素养、阅读能力和学科核心素养的重要途径，通过绘本我们可以学单词、学语法、学阅读、学道理，因此我们教师一定要有进行绘本教学的意识，引导孩子进行课外绘本阅读，可以借助持续默读培养学生自主阅读习惯，建立图书借阅、图书漂流、图书共享等管理制度，保障学生每天至少有十分钟的阅读时间，让学生们尽情享受阅读。

其次，我们可以采用主教材+绘本的互补式教学模式来解决课时不够的问题，将不同主题的绘本与主教材的不同模块进行关联和融合，巧用五指法解构文本，以大问题带动小问题，以英语学习活动观为依据，科学合理地设计读前、读中、读后活动。

最后，我们要学会四大教学法——图片环游、拼图阅读、持续默读、阅读圈，大胆地尝试，不断摸索前进，相信我的英语绘本教学会从零基础到游刃有余。