这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼 里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩, 走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去 他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他着拯救小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼, 扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”
读了这则意味深长的故事,我的心灵受到了震撼,眼前始终浮现出岸上将干涸的水洼里正在无奈的垂死挣扎的小鱼的情状,由小鱼的无奈又渐渐地演变成班级中那些也像小鱼一样生活在无奈之中的所谓“差生”们。每个孩子都是稚嫩的小鱼,如果他们不幸被冲上岸边,希望能够有人及时的把他们救回水中。课堂上,当老师与优生“对话”时,“无人问津”的他们也是一脸的迷茫和无奈,他们就像浅水洼中的小鱼,正用微弱的声音在向我们呼救。我们听到了他们心灵深处的呼救声了吗?!出于人的良知,我们也不能弃之而去啊!由此,我又想起另一个故事:有一天傍晚,林肯驾车回家时,看见一头猪陷于泥淖,虽拼命挣扎仍然继续下沉。林肯想下车把猪救起,一低头,看到自己穿的是一套仅有的好衣服,迟疑一下后,还是没下车。汽车走出半里路,林肯的耳边似乎还听见那头猪的呼叫,他想来想去,还是调头回到了泥淖边,费了九牛二虎之力才把那头猪救上来。这时,他已成了一个泥人。事后人们虽然肯定可他的行为,但又认为这样做不值得。林肯说:“我不是为那头猪,我是为我的良心。”善良真诚的林肯后来终于成了一位美国人民拥戴的总统。这个故事给我们的启示是:对所有的学生都应该在乎,凭我们的良心,尤须像全国著名特级教师丁有宽所倡导的那样:“偏爱差生”。只要我们充分利用“罗森塔尔效应”,平等待之,充满期待,耐心引导,那么,我们就能使班级里那些“浅水洼里的小鱼”欣然地游回大海深处。