首先，为什么当老师？我是杭州师范大学毕业的一名非师范美术生，其实对于我来说临近毕业就面对职业的选择，在大四考取教师资格证后，做一名老师就纳入了我的职业规划中。真正踏入教师岗位是在18年9月，作为一名普通的代课老师真正接触了以后才发现要做好一名教师原来不是一件容易的事情。选择做老师对我来说也确实就是工作使然。

其次，愿意当老师么？我也沿用那句“既来之，则安之。”既然选择了做老师，那就要做好，对自己的工作负责，对孩子的未来负责，作为老师在我们手上经手的学生数不胜数，你可能陪伴孩子的时光很短暂，但是有些习惯有些品质会影响他们一辈子。每次听到孩子们热情地对我打招呼问好，一切似乎都很值得。我喜欢和孩子在一起，我觉得孩子们的童真童趣一直能够提醒我做一个开心快乐的人，积极乐观面对生活。

再者，想当一个什么样的老师？对于我来说是想当一个什么样的美术老师？蔡元培主张“以美育代替宗教，美育是最重要、最基础的人生观教育。美的作用就是超越利用的范围的。”一个孩子发现美、感受美、创造美的过程，其实就是发现自己、成长自己、实现自己的过程。吴冠中先生说：“现在社会文盲不多，美盲很多”。作为一位小学美术老师更应该引导孩子去建立审美的形成，打下坚实的基础，构建学生完整的人格。

最后，怎么才能成为这样的老师？“多做”、“多想”、“多听”、“多反思”，在未来的时间中，不断改进自己的课堂教学。改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要，提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，,“多想”、“多听”做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习乐于学、主动学习的学习者，让自己成为一个具有多元化知识结的人。美术教师在教学过程中仍然不能忘记不断提升自我的专业素养，在实践中夯实专业基础，学习优质课程运用到自己的美术课堂中，结合实际教学及时反思进行整改教学方案，设计教学新思路，不断突破现实框架，在保质的情况下求变求新。

与此同时，还要进行二次反思，及时记录总结心得体会，对后面发现的问题有进一步的修改，为今后美术教育教学积累经验。