11月上旬，我们科学组的大事就是殷霙老师要上一节市级教研课，学科组的老师们都积极配合她的工作。殷老师是我们的科学教研组长，兼任学校总务处干事，同时担任学校疫情防控的工作人员，繁忙的工作中，她利用中午和晚上的时间备课、修改教案，最后，完美了呈现了一节学生喜爱的《推和拉》这节课，得到在座专家老师的一致好评！我深深地被殷老师的教学态度和精神所感动。

11月下旬，学校突然通知要举行校青年教师大练兵活动，虽然这是我参加教学工作的第四年，但却是首次参加这个活动，内心忐忑不安，抽到的内容是三年级的《食物与营养》，这是我从来没有接触过的新教材内容，最后的教学效果很不好，我对此次教学进行了深刻的反思，发现存在以下问题：

一、准备时间不够充分，对教案几乎是完全不熟悉。出课题的当天我有四节二年级和五年级的新课，我利用课余时间一直在寻找相关课件，看花了眼，最后下班时才做出课件的雏形，完全没有时间写教案。虽然忙到深夜才写好教案，但是第二天到校之后，一直在忙于准备分组实验材料，所以还没来得及看教案就匆忙上课了，

二、没有提前了解学情，所以课堂气氛不仅。三（1）班学生思想活跃，喜欢提一些新颖的问题，而我没有提前做好相关的问题预设。

     三、因为精神过度紧张，导致教学过渡衔接不自然。陌生的学生、陌生的教学内容，教学能力的欠缺导致精神过渡紧张，最后遗漏了某些教学环节，所以学生不能很好的参与课堂活动。

四、面对课堂的突发情况，不能恰当的处理，造成了拖堂现象。依据食物中主要的营养素进行分类是本节课的难点，学生出现差错时，教师过于纠结辨别，所以浪费了很多时间，处理方法不够灵活。

五、课堂用语不够准确、精练。紧张造成忘词，很多语言过于口语化，不够规范，课堂氛围稍显随意，不够严谨。

这是我第一次上校青年教师评优课，对教学内容的把控、课堂预料之外问题的处理，学生学习积极性的调动等都比较欠缺，以后我会多听师傅的课，向同学科组的优秀教师请教学习，观看优秀教师的教学视频，不断提高自身的教学能力。