《如何培养学生核心素养》读后感

数学核心素养不仅仅是指简单的数学知识的掌握,它是在平时的学习、教学过程中，整合了情感、态度、价值观在内的,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。这对于理解数学学科的本质、教学设计、开展切实可行的教学评价有着重要的意义。
    如何培养学生的数学核心素养在平时的教学中,通过训练、实践、反思、积累,是可以逐步培养、逐步提升学生的数学素养的。
    喜欢数学是不变的真理。让学生喜欢上你的课,乐意做你布置的作业,研究相关的数学题。在教学过程中，要利用数学中美妙的图形、巧妙的构思、 严谨的证明、 合理的应用,创设有趣的情景,改变教学方式，让学生猜~猜，想一想，让学生知道数学并没有想象中那样遥不可及,数学是好玩的,不枯燥的，数学是可以给人带来成就感的。总之，教师要利用一切教学资源,努力把学生的兴趣培养起来，实”双基”，培养学生应具备的数学素养。
    改变教学方式,让学生成为课堂的主人。数学知识来源于实践，是对实际问题的高度抽象和概括。所以教师要改变自己的教学方式，而不是一味的满堂灌。每一个新知的学习,教师都要创设好的引人入胜的课堂引入,让学生参与到课堂中, 让学生在自己的观察、猜想、实验、归纳总结过程中掌握数学中的相关概念、公式。不要被表象所迷惑，自己的体验和思维方式获取新的知识。对于例题的分析讲解,教师要从适时的对条件和结论进行变换,采用-题多变的变式教学,从不同角度、不同方面、由浅入深、具体到抽象来说明问题的本质,让学生参与到课堂中，用自己的感受和体验,自的思维方式，在原有知识的基础上掌握新的知识。这样-方面能让学生更快地掌握新知，另一方面更重要的是在参与体验的过程中培养了学生备方面的数学素养。