在《向孩子学习：一种睿智的教育视角》一书的第一章中，孙云晓这样写道：两代人互相学习共同成长，是新世纪教育观念的重大变革，是家庭教育和学校教育走出误区的重要途径，也是化“代沟”为“代桥”的幸福之路。

老子说，任何事物都有对立面，都可以互相转化，家长可以设身处地的想一想孩子的感受，两代人的代沟也许会少很多很多……

家长如此，我们老师何尝不是这样。向孩子学习何尝不是教育的一种睿智。刚教语文那会，一个早读课上，我检查学生的背书情况时，看到一些学生背书积极性不高，怠慢读书，问他们原因，大胆的孩子反问我：“杨老师，你一直要求我们会背，背得流利，你会背吗？”一句话堵得我哑口无言。是呀，孩子会背的我会吗？我不能做好榜样，怎样要求孩子？于是告诉他们：从现在起，老师和你们一起背书，要求你们背的我先给大家背，请你们检查，你们觉得我背得合格了，我再检查你们，好吗？”学生一听大呼同意，立刻精神倍增，便提出要和老师一起比赛背诵。经过一段时间的磨练，学生知道我和他们在背书上较劲呢！于是，好多学生都嚷着要跟我比赛——早读课成了师生较量背书能力的沙场。我原来最头疼的事就是背诵，现在，除了几个懒散的学生外，一节早读课后，学生们摇头晃脑，兴奋异常，通过串联记忆，早把之前的生巴巴的内容像穿糖葫芦一样，顺顺溜溜地背了出来！一些特别拖拉的学生也开始行动了，他们虽然不能全部流利地背下来，但也只是有一两处多字或少字，他们同样进步很明显。我和同学们一起陶醉在背诵的快乐之中……没想到，一个小小的举动，竟能调动起学生如此大的积极性，竟能收到如此意想不到的效果！

向孩子学习，设身处地地为他们着想，孩子将还你一份惊喜！