三尺讲台，两寸粉笔，一腔热爱，数年如一日，讲课不计其数。录课这样的事情还是是头一回。当收到备课组老师精心布置的任务时，心里依然荡起涟漪，为什么会产生这样小小的激动呢？一方面，在这样危险的疫情期间，被信任是一种难得的幸运。疫情之后网上教学也是很好的方式，在这个特别寒冷的冬天，能有机会带着自己的微光去照亮别人，哪怕只有一个孩子，我也很开心我可以发挥我的余热。

可是，另一方面，我也不确定自己是否能够驾驭得很好，是否能够完美体现教学目标，重难点，是否能够系统地把握教材的主题等等。对我来说，读书破万卷不易，真正的难点还是那个“破”字，这时我才终于明白好多培训环节中为什么叫破冰。关键是如何打破常规，打破固有思想，去创立一个崭新的教学思维。这一过程很耗时耗力，也很煎熬，坐在电脑前自己就像个空心人似的，那种百思不得其解的寻寻觅觅似乎也在考验人的意志。确定已主题为线索展开读者剧场的绘本课Can I play with you?的思路之后，这才开始梳理清晰教学思路，自己编故事，以故事为载体，将重点词汇短语句型语法统统都进行深度融合，同时进行词汇拓展与相似词的辨析，以及一词多搭配。除此之外，正确的人生观和价值观也在这个故事中有所体现。在涉及词汇扩展和短语时我尽可能较多地运用思维导图和框架式结构，利用ppt中的动画设置，使教学流程一目了然，清晰明快。但事情总是不能完美，重视了文章的语篇语境氛围，却忽略了系统知识的盘点。这些需要条理地归纳归类的双基知识对于面临中考的学生来说意义举足轻重，有助于他们在庞大繁杂的知识中建立富有逻辑的知识结构，对于加强巩固也会起到一定的助力作用与有效的方法指导。

总之，考虑琢磨这节课不是一天两天的事，是长期积累不断学习的过程，于我，也是一次学习成长历练的机会。在此感谢英语组这个大家庭的温暖！