《画触觉》二稿

教学目标:

认知目标：学生通过触摸、尝试、体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、笔触来外现成符号的表现形式。  

技能目标：初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力（联想力、迁移力）和表现力。 

情感目标：培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。

教学重难点:

教学重点：培养学生感觉和表达能力，初步培养学生的形式感。 

教学难点：如何让有趣的触觉体验，通过学生的联想化为画面。

教学准备:

教师准备：课件、勾线笔、水粉、魔术盒。

学生准备：勾线笔、水粉、水彩笔、油画棒、画纸。

教学过程：

一、导入——游戏体验 

1.今天，老师想跟小朋友一起玩一个拍拍手的小游戏！想玩的小朋友坐好啰！嗯！真不错，请小朋友们仔细看、仔细听、学一学，就像老师这样，示范《幸福拍手歌》跟着音乐拍手。好！大家试着一起来玩一玩！看谁拍得响亮又整齐！ 

2.师生一起进行游戏，活跃气氛。 

好玩吗？告诉我，你们的小手有一种什么样的感觉？（麻麻的感觉。） 

已经能把自己的感觉说出来了，真棒。小朋友们拍得越用力，这种麻麻感觉也就越强烈！你能用画笔把这种麻麻的感觉画出来吗？我看很多小朋友在摇头，觉得不会画，没关系，我们先看看这些小朋友是怎样画的？很简单哦。 

3.欣赏学生作业（课件展示） 

原来，用这样的点点线线就可以画出自己的感觉，你学会了吗？那好，老师现在给你们一分钟的时间，看哪个小朋友胆最大，可以在最短的时间，把刚才的感觉用自己喜欢的方式画出来！ 

4．作业点评 

（根据学生的作画情况进行点评，挑选几幅有代表性的作品，让学生了解可以用点、线、面、色彩来表现触觉。）

总结：原来，我们的感觉不仅可以说出来还能画出来，真神奇！我们人身上有好多感觉器官，用来感受生活中的点点滴滴。用眼睛看到美丽的色彩叫“视觉”用耳朵听到的各种声音叫“听觉”；用鼻子闻到各种味道叫“嗅觉”。我们刚才拍手所感受到手和手的碰撞就叫触觉。板书：触觉。

师：触觉就是当我们身体发生碰触时候的感觉。今天我们就一起来学一学“画触觉”！ (PPT展示课题) 

二、教授新课——感受触觉

1.接下来我还要请小朋友做一个游戏，只有最勇敢的小朋友才能完成。看，我这里有一个魔术盒，里面藏着很多的东西，有好玩的也有不好玩的，有怪怪的也有摸上去不太舒服的东西，老师也不知道里面是什么，只有把你的手伸进去，摸一摸，把你的感觉说一说，猜一猜，猜对了这个东西就是你的，猜错了，魔术盒里的东西你就拿不走了，黑乎乎的小洞，谁敢伸进去摸一摸呢？

2.摸物猜物： 

（我感觉硬硬的，像石头，毛毛糙糙的。） 

这里有一支笔。你能画一画吗？把你的感觉用简单的线条画一画。

生黑板上画出感觉。 

原来硬硬的毛毛的感觉是这样的呀，拿出来看一下，是什么？（是洗澡用的干海绵球。） 

原来就是它。（课件图片）你的感觉不错，画的也不错，这些线条块面和点点把毛毛糙糙的感觉画的很到位。这个小球球就是你的啦。黑板上板书（点线面）谁再来？（我感觉软软的，非常的软。可能是个玩具。）

是吗？你觉得可以用什么颜色、图形来表现？（弯弯的线条，淡淡的颜色。） 

试着选择你觉得适合的工具和颜色来表现给其他小朋友看看吧！

（学生选择一种油画棒颜色画一画） 

表现得真好！感觉我也摸到了那样东西！拿出来看看是玩具吗？真是的，哈哈，这个玩具也是你的了。（出示小熊玩具）谁还想来呢？（呀？很烫。）

烫可以用什么颜色来画呢，这里有很多颜色。你们试着把这个小朋友的感觉画一画，用什么颜色合适呢？黑板上板书“颜色”生进行小练习。 

师：我看见你们都选择了红色，老师也觉得这个颜色很合适，除了烫，我再来摸一摸，还很软呢，我在你的烫的感觉的里再加点圆圆的形状，（在孩子的作业里添加圆形）瞧，又烫又软的感觉是这样的呀，我们的触觉感受还能用各种形状来表现呢！（黑板上板书“形状”）   

总结：刚才，小朋友们摸到了很多东西，也分别说出了它们给我们带来的触觉感受，有柔软的小绒毛玩具、有热热暖暖的暖水袋、还有硬硬的石头……你猜到了吗？而且，小朋友们也把这些触觉感受表现了出来：直线表示坚硬的感觉，波浪线表示柔软的感觉，老师还用圆形表现了软软的感觉……不同的触觉感受用的颜色也不一样。（边说边在黑板上画出） 

三、欣赏作品——感悟触觉 

下面我们来猜一猜，有些小朋友用自己喜欢的方式画出了自己感受到的各种触觉，你能猜出来吗？

图1《黏黏糊糊的感觉》

图2《麻麻的感觉》

图3《松软的蛋糕》

图4《锋利的尖刺》 

图5《清凉的感觉》 

图6《脏脏的感觉》 

再来看看这些感觉，它们是怎么画出来的？用了哪些工具呢？ 

图7《毛茸茸的感觉》是用画笔转出来的。

图8《锋利的感觉》是用尺子刮出来的。 

图9《沙地的感觉》是真的有沙子哦。 

图10《烫》用了暖暖的红色 

图11《冰箱里拿出来的东西很凉》用的是蓝色，多合适呀。 

图12《摸起来很粗糙》用了许多方块的形状。 

图13《手碰岩石的感觉》 

图14《碰了一手碎鸡蛋》 

图15《松软的棉花糖》

图16《手滑过水的感觉》 

图17《摸到了石榴的籽》 

图18《摸到冰的感觉》

这些触觉感受你能感觉到吗？他们用了颜色、形状、点、线、面结合的方法，甚至还用了其他工具材料来表达触摸到很特别的感受，你学会了吗？

你们也很了不起，猜出了很多，说明我们的小画家表现的也不错，否则你们是猜不出的。 

总结：除了我们看到的这些触觉，你们也可以用自己的小手摸一摸周围的东西，感受一下它们带给你的感觉，不同的东西会给你不同的感受，试一试吧，把你觉得最特别的触觉牢牢记住，一会我们来把它画下来。

体验：学生触摸身边的每一样东西，体会不同的触觉感受。 

如果你们觉得这些还不特别，再看看这些图片，这是不同材质的布料，粗糙的树皮，带尖刺的仙人掌，光滑的书和光滑的不锈钢面它们的感觉一样吗？凉凉的水，带着籽的石榴，他们会给你怎样的感觉呢？同时粗糙的表面，它们摸上去会一样吗？ 

总结：欣赏了这么多触觉图片，其实画触觉就是用笔和纸把手中传达到心里的触觉感受用画的形式表现出来，是一种十分简单、轻松的绘画方式。 

四、想想画画——展现自我 

我们今天认识了这么多触觉，相信小朋友们已经迫不及待想表现一下了吧！别急！先看看老师的作业要求吧！ 

作业要求： 

1.表现印象最深的触觉感受； 

2.表现与众不同的触觉感受； 

3.用油画棒或水粉在你选择的纸上表现。 

选择作业要求中的其中一种，根据你需要表现的触觉感受用油画棒或水粉在黑纸或白纸上表现出来。比比谁画的触觉最特别。 

五、相互评价——拓展延伸： 

这么多的作品表现了不同的触觉感受，请同学自己介绍一下呢，我们看看你画的触觉感受对不对？  

今天我们用画笔画出来我们心中认为最特别的触觉，大家表现的都不错。知道吗？可别小看这小小的触觉感受，就连大师也画感觉哦。你看，这是荷兰的画家德库宁表现的光滑的感觉，画的多好，让我们一下就感受到了温暖滑润的感受。除了德库宁，我们熟知的画家：画《向日葵》的凡高、还有蒙特里安、毕加索等等：这些画家都非常注重感觉和内心的感受，他们不但有敏锐的各种感觉、还有高超的绘画技巧，能够从生活中获得灵感，创造出举世闻名的美术作品。我们也要向他们学习，多观察，多体验，让自己向大师们一样能把自己内心的各种感受通过绘画的方式表达出来，好吗？