为期三月的“青蓝结对”，让我受益匪浅。很荣幸能够跟着经验丰富的王老师学习教育教学业务，通过王老师鲜活的实战课堂和丰富的知识内涵，我获得了许多实用的技巧和指导性的理论经验。

  “好的课堂不应该仅仅是传授知识，更要启迪智慧，点化生命。”在听课的过程中，我深深的佩服王老师的上课应变能力，她对每位学生回答问题的及时点评，都能做到恰到好处，能够进行适当的引导，不仅帮助学生转变了偏离的思维，还将课堂拉回了正轨。在一年级的课堂中，不乏一些调皮捣蛋的孩子，如何将这些孩子的注意力拉回课堂，又如何避免他们影响到其他学生，这不免成为了一个难题，而王老师总能很巧妙的解决这些问题，通过鼓励孩子们相互督促，抑或是生动有吸引力的语言，最终都能适时有效的解决这个我眼中的难题。

  低年级数学我们倡导游戏式教学，希望孩子们能够在玩中学，在学中玩，让学生享受数学，重在其兴趣。那么应该如何适当的安排实践活动，理顺教学内容，同时还要能够管理好课堂秩序，这是我自开学以来时常纠结的一个问题，通过置身王老师的课堂，我收获颇多。首先在备课时，一定要明确教学重难点，合理规划侧重点的时间安排和活动设置，在每一个节点该如何过渡也要做到心中有数，其次，对于教学重难点，可以采取编口令的方法，朗朗上口的口令往往要比生涩的叙述更让孩子们接受。在此次结对磨课的过程中，我也发现了自己在练习册和书本上批改不规范的地方，在王老师的及时纠正和指导下，我也及时止损，弥补了错误之处。