众所周知，人都喜欢得到别人的赞赏和肯定，对于小学生而言则更甚。但是理都懂，往往在我自己的教学实践中，往往会不知道要怎样去表扬，甚至有时候还会忘记这么一码事。带着改变现状的渴望，我买了这本书，迫切地希望从书中寻求行之有效的方法。

  读完这本书，我发现，本书内容不仅仅包含学校教育，而且主旨在于如何提高学生道德品质。虽然我没有再本书中找到我想要的，但是作为一个教师，何为“育人”？我想“德”必放在知识之前。  

  书中指出在年幼儿童习惯的养成、纪律教育、法律教育、在课堂管理甚至知识学习等方面，表扬是一个必要而有效手段。但表扬在教育中的运用，需关注教育目的的实现。而过分追求表扬可能使学生不是从道德对人存在的意义，而是从道德有何用出发来看待道德，这绝非我们所要实现的教育目标。

  当表扬失去效用时，我们应该寻找其背后的真正原因。我觉得表扬需要我们具有一双善于发现的慧眼，一种包容宽厚的心态，以及从容不迫的意识。而我们最为关注的后进生尤其需要我这样去做。

  在实践中，我还发现，针对后进生我们还要循循善诱，不可操之过急，一定要持之以恒。要善于发现孩子的点滴进步并且放大孩子的优点和进步，这样才能使之一步步放开自己的心绪，正确的评价自己，将自己融入到集体中去，感受大家给她的善意，树立自信心。