2020年12月常州市第三十二届青少年科技创新大赛评选结果公示，非常荣幸，我们横山桥中心小学的校园科创活动获得了市一等奖，殷霙老师和我获得“常州市优秀科技辅导员”荣誉称号。由此，我们有幸参加12月17日在常州市第五中学举行的常州市第32届青少年科技创新大赛辅导员培训。

一、对比知不足

在培训现场观看到其他学校优秀的科创作品，活动场面的拍摄非常专业唯美，把孩子们专注的探究表情都一一捕捉。对比才能看到我们作品的不足支持，我们只用手机进行简单的拍摄，效果都远不如专业摄像机，所以，明年再举行这样的活动，我们要注意从活动项目的选择、技术支持、摄影角度等方面提升作品质量，把孩子们精彩的表现完美记录下来。

二、聆听知缺失

在观看了优秀校园科创活动之后，接着聆听了常州市北郊高级中学蔡国老师的《青少年科技创新大赛研究报告撰写策略》，送省参赛的单位向我们展示了他们研究课堂的确立思路，研究过程，研究结果呈现方法等，通过学习，我们意识到科技活动课题就存在我们的教学生活中，我们的生活中，科技活动探究的乐趣，研究过程中的各种困难与不易，在以后的教学中，我们会积极引导学生细心关注生活中的科学问题，激发他们研究的兴趣。

三、学习探新知

   在观看了优秀校园科创活动，聆听了送省优秀研究课题后，我们又学习了常州市田家炳高级中学姜敦云老师的《怎样做一份合格客观的查新报告》，这是我从来没有接触过的知识，通过学习指导了创新大赛中查新报告的意义，也知道怎样撰写项目查新报告，我对此方面的知识有了初步的认识，在以后的工作中如果需要也能够准确的找到努力的方向。

通过此次培训活动，开阔了我们的视野，明确了今后努力的方向，提升了我们科技创新素养能力，在未来的教学生活中，我会把所学到的知识加以运用，引导学生关注身边的科学，激发学生的科学探究能力，争取在明年的科创活动中取得好成绩，为校争光！让学生在探究中快乐成长！