《给教师的建议》读后感

本月阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这本书的内容十分丰富，书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。而让我感触最深的是“兴趣的秘密何在？”

每一个教师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣，能把课上得有趣。苏霍姆林斯基告诉我们，所谓课上得有趣，并不仅仅指课堂活跃度高，而是说学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。

那么如何激发学生的学习兴趣呢？对此我的感悟是：1.教师熟悉教材，充分备课。对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星，就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。当我们备课时，要做好充分的准备，要在旧知识中寻找可以与现学知识连接上的点，要利用新颖的知识将学生的注意力集中起来，激发起他们在自然界奥秘面前的惊奇感。这种情感越能抓住学生的心，他们就越是迫切地想要知道、思考和理解。2.给予学生把知识加以运用的机会。不断扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望。例如在教学完三年级上册《金色的草地》一文后，可以让学生走到室外亲自观察蒲公英。3.培养学生广泛地阅读。如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力：学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。