读李志欣老师《优秀教师的自我修炼》，喜欢这所学校，想做那个不愿意回家的孩子。

北京市育英学校的愿景是“办一所让孩子不愿意回家的学校。”当你身临她的校园，你的激动会接踵而至，你会被自然的拉回童年时代，你会发现到处都呈现出让生命律动的场所和元素，这个校园应该叫学园。

走在校园里、走廊里，你会时时处处感受到传统经典文化的熏陶不如银杏树林，以便见到一些散落有序的石桌石椅，学生可以在此谈心、休憩、读书、下棋、嬉戏；漫步在果树园，学生可以研究各种植物，欣赏春天的花朵，体验秋天的收获；还有学生农场里生长着麦子、黄瓜、油菜，动物园里可爱的兔子、鹦鹉、鸽子，水池里自由的鱼鱼儿…… 

如果想读书的话，小径旁、走廊里、景点处，随时随地就可以选择一本喜爱的书籍，坐在亭子下、花树旁、草地上、石水边的木头椅子上阅读；如果想展示自己的才艺时，校园里有多处设计独具匠心，可供表演的温馨展台……

社团招新了、育英大讲堂开讲了、校园吉尼斯挑战赛拉开了序幕、选课走班推行了、上百种选修课程启动了、教育食品应是更新了、学代会修订通过的《学生惩戒条例》实行了……这些便是育英学校的学生每天生活的常态。当休闲、读书、游戏、研究、展示、民主、服务等原生态的成长元素，能够在校园里找到滋生之地时，当个性、兴趣、心愿、激情等能够在校园里自由绽放凌厉发挥时，当每个人的行动都能在校园里有权利、有机会选择时，这样的校园就变成了有生命力、有文化力的校园，在这样的校园里，学生的内在生命和精神，才能得以捍卫、尊重和解放。“最美校园，做最有价值的教育”，将不再是一句理想化口号，而是一次真真切切、踏踏实实的教育实践与探索。