本月参加了这一学期常州市综合实践活动课程的最后一次教研活动，因为防疫的要求，现场听课临时更改为线上教研。虽然形式不同，但较之以往，参与度更广泛，老师们足不出户就能学习到精彩的课例。来自常州市各校的综合实践活动教研组都各自组队观看，晒出了一张张学习照片，我校的综合实践活动老师也齐聚录课教室进行了认真地观看。

第一节课的主题是《消防安全伴我行》。主题来源于学生的日常生活，整节课活动内容十分丰富。首先，从认识火灾——应对火情——模拟演练三个板块入手，猜谜、小游戏、情境模拟，这些有趣的形式都吸引了学生投入课堂学习。其次，还特别关注技能的掌握，如面对火情的应对方法、119的电话联络、消除安全隐患、认识标志、如何正确有效地逃生等，引导学生做生活的有心人。第三，还将课堂转移到场馆，让学生在模拟的情境中体验和掌握逃生技巧，使停留在口头的意识和知识转化为实实在在的行为方式，更验证了逃生方案的可行性。课堂上的交流和讨论较多，体现了学生自主、合作、探究的学习方式，学生在活动中不仅增强了安全意识，更掌握了安全知识，强化了生活技能。

第二节课的主题是《我的农场我做主——钱币处理策划》。这节课是建立在丰富的前期活动基础上的，学生经历了体验种植的过程，字收获中感受到了喜悦，并在售卖的过程中体验了不易。在此基础上，教师首先引导学生交流了钱币的处理从而进行规划，规划表的运用十分清晰有条理，从三个角度引导学生去思考：“这样做的理由是什么？活动有哪些准备？怎样去做？”本节课，学生参与度高，学习活动充满积极性，明白了钱币处理的目的和意义，懂得合理规划去做有意义的事儿，有利于学生树立正确的金钱观、价值观与人生观。