在办公室马老师的大力推荐下，我开始利用空余时间阅读《父母的语言》，刚开始我一直是比较排斥这本书的，觉得孩子自然生长就好啦，我的父母没有接受过高等教育，可是依然把我们养大成人。可是最近我在养育孩子的过程中，发现了很多棘手无法解决的问题，所以我才决定要细心的研读这本教育圣经，希望能从中找到良好的育儿方法，有种书到用时方恨少的感觉。

　　这本书主要讲解的是父母与三岁前儿童的沟通语言，可是对于孩子的长久教育及教师与学生之间的沟通交流也意义深远。那么怎样科学的与孩子交流呢?文中提出了3T原则：

　　一、共情关注，跟着孩子的感觉走，多观察孩子的动态、去理解孩子的想法，然后去行动肯定他的感受。在日常教学生活中，我们教师也要如此，留心多观察孩子的微小动态，换位思考，用教师的一个点头、一个微笑、一个手势肯定他们的感受。

　　二、充分交流，多用一些名词，少用代词和孩子沟通，比如：我喜欢这个，可以这样说，我喜欢这个文具，我喜欢你的画，我喜欢你搭建的这个城堡，我喜欢你拼插的这朵花。与孩子讨论时使用大量的描述性词语，多和孩子用脱离语境的方式讨论话题，以此来丰富语言孩子语言的扩展，发挥他的想象力。

　　三、轮流谈话，父母和孩子在交流时轮流参与谈话，它不仅是亲自交流的黄金准则，还是3T原则中最重要的一环，对开发儿童的大脑起着决定性的作用。和孩子进行更多的互动，让孩子感受到因果关系，少用封闭式交流，例如：是不是?好不好?对不对?命令式谈话的方式，多用开放式的方式，开放式问题能够完美实现“轮流谈话”的目的。在课堂教学中，教师也少用低效、无效提问，注意提问的技巧，增强提问的针对性和有效性，借助提问帮助学生明确学习的方向，开放式的问题能够让孩子开始独立的思考，最终，孩子会逐渐学会如何独立地解决问题。

　　和孩子的沟通艺术是每个父母一生都要不断学习的内容，也是教师在漫长的教育生涯中要不断研究实践的重要方面，我们要不断的阅读学习探索，让孩子们在快乐中自由生长，让成人与儿童的沟通变得更美好。