本次五年级集体备课我执教的是五年级下册第三单元Asking the way第三课时，教学内容是Sound time, Culture time 和 Cartoon time。

我注重创设真实的情境和愉悦的学习氛围，从自我介绍引到Sound time的学习，接着由Sound time中的主人公Sharon引到她在电影院门口碰到Bobby和Tina，再自然过渡到Cartoon time。Cartoon time趣味阅读Bobby和Tina以不同的方式去电影院看电影的故事，了解生活中的“Traffic jam”现象。Cartoon time教学注重其故事性和趣味性，因此我设计了几个有层次的活动。通过Listen and answer和Watch and answer培养学生提取信息的能力。学生基于理解，在图片、上下文等提示下自主理解生词，培养学生解释信息的能力。通过Discuss and imagine,给故事个结尾和加个标题旨在让学生发散思维，展开丰富的联想，培养学生的想象能力和创造能力。情感教育方面引导学生发现并思考不同方式的出行的原因与导致的结果从而自然引发结论：时光飞逝；三思后行；引导学生进行合理计划。

最后我由Bobby需要上厕所引出Culture time的学习，了解英美人对“卫生间”的不同说法，感受中西方文化的差异，并回忆五上学过的英式英语和美式英语的不同表达方式。

整堂课教学内容不少，因此环节紧凑，最后的Culture time环节感觉有些仓促，操练的不够。有关traffic jam的教学，本打算让学生结合第二单元所学内容说一说怎样绿色出行，并拓展Green travel，但由于时间限制，因此无法展开。总的来说整节课过程流畅，衔接自然，学生学得比较扎实，在朗读和表演Cartoon time时积极性很高，意犹未尽。学生们的表现亦超乎我的想象，善于利用椅子当做道具，很有创意，为他们点赞！