第二单元练习反思

第二单元练习考完了，反馈情况不容乐观，我反思了本月的教学，有以下几个问题。

第一，课堂纪律散漫。大多数学生课堂上能认真听讲，但是几个学习成绩很不理想的孩子，上课不是发呆，就是做小动作，甚至有的孩子再课堂上吃零食。下一阶段我仍然要狠抓纪律。学生的纪律为什么越来越差，第一个原因，是课后我没有及时去教室。我们班级课后不知道抓紧时间做作业，有的聚在一起聊天，有的追逐打闹，这种散漫的习惯养成，甚至蔓延到了课堂上。所以早读课我7点左右务必到班级带着学生读书，课后，只要我有时间，我就要去班级，让班级始终处于安静的状态才有利于学习。第二个原因，是惩罚措施不到位，学生忘记了帮规。一些孩子带来了零食，在课堂上公然嚼口香糖，对老师，对课堂都没有畏惧心理，三年级的时候，我制定了课堂规定“上课时候坐端正，眼睛盯着老师看。读书用到脑嘴心，同学答题仔细听”，每次上课前我都会让学生大声读课规，课堂记录有明显改善，下一个阶段我要继续让学生诵读课规和班规“入班即静”。

第二，我觉得我的课堂不够灵活，我过于依赖教参。我把教材帮上得知识点都记在本子上，希望学生能掌握所有的知识点。由于知识点太多，太散乱，所以课堂上我的问题凌乱而琐碎。我把教材放在主体地位，并没有把学生放在首要的位置。学生觉得课堂知识点堆砌，枯燥无味。在上第11课《白桦》时，我转变了思路，让学生在“雪中的白桦”“寂静中的白桦”“朝霞中的白桦”任意选择一个，做批注，说说自己喜欢的理由。留给学生大量的思考时间。学生课堂的表现明显比平常活跃。他们谈到了写作手法，谈到了自己想象到的画面，虽然知识点可能讲得没有那么全面，但是学生都积极主动参与到课堂。阅读理解是我们班级的弱项，如果课堂上一味把答案，知识点灌输给学生，学生会越来越懒于思考。

第三，学生课外知识特别匮乏。全班每天回家都读课外书的人寥寥无几。下一阶段，我要让学生每天回家读书，圈画出优美词语，在旁边做上批注。