《给教师的建议》读后感

虽然已经读过了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，但这本书的内容十分丰富，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，都能让我受益匪浅，今天我就来谈谈“教师，要爱护儿童对你的信任”这一条。

书中说“只有像监工那样有着一颗冷酷无情的心的人，他才会给小学生打两分的时候，心里希望不懂教育学的家长对孩子采取粗暴的惩罚办法”。我们也会见到，有些老师在与家长沟通交流的时候，当着孩子的面一味地向家长诉说孩子的种种不是。面对这样的情况，懂教育学的家长可能会分析老师说的问题，根据自己孩子的性格采取适当的措施；也可能有的家长听到老师的诉说，一怒之下就打了孩子。在我任教的班级里有位学生就是这样，每次与他的家长沟通时，说不了几句，家长就要打孩子，可这粗暴的惩罚根本解决不了任何问题，而只能让孩子觉得老师是向父母告状的人，会逐渐消耗学生对老师的信任。苏霍姆林斯基认为，儿童对教师的信任是一朵娇嫩的花儿，我们要向爱护宝贵的财富一样爱护这朵娇嫩的花儿。儿童信任我们，因为我们是教师，是人性的榜样。我们必须严格地、坚持地关心儿童，毫不妥协地反对我们的教育工作中那种对儿童漠不关心、冷酷无情的现象。苏霍姆林斯基认为“教育的秘诀就是：只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感：我是一个勤奋的脑力劳动者，是祖国的好公民，是父母的好儿女，是一个有着高尚的志趣、激情和不断取得进步的完美的人。”因此在教学中，我比较注重尊重学生，维护学生的尊严。当学生犯错误时，我不会当着全班的面批评他，我会把他带到办公室，告诉他所犯错误的严重性，给他分析会导致什么样的后果，如果是大多数同学都会犯的错误，我还会在事后提醒其他同学。在与家长沟通时，我也总是先表扬孩子的进步和优点，最后用“如果……就更好了”委婉的讲出孩子的问题。

我相信，基于这种爱护孩子信任的思考，我们定会在教学工作中有所收获！