家访活动如一缕春风吹进千门万家，拉近了师生、家长之间的距离。走进学生家庭，就带去了学校的重视，老师的关心。
在春光和煦，阳光明媚的日子里，我和英语老师一起走进了班里一个男孩的家。这个孩子性格内向，平时有些懒散，什么都憋在心里，他的家长我们也只见过一次，这次打算跟家长沟通沟通孩子在家和在学校的情况。
还没进门，就碰到了男孩的姐姐，他姐姐有些犹豫地问我：“老师，我弟弟做错什么事了吗，你跟我说，我一定好好看着他。”我心里一暖，这真是个好姐姐，“没有，老师只是想跟你们的妈妈沟通一下他的学习问题。”一进门，男孩的妈妈就热情地接待了我们，一个劲地给我们拿水果，让我们两个老师挺不好意思的。在沟通中，我们了解到，他们家有三个孩子，最大的姐姐已经上高中了，二姐在五年级。平时爸爸非常忙，一般都要很晚才回来，所以教育孩子的重担自然就落到了妈妈的肩头。他的妈妈每天六点下班，这在之前二姐会监督男孩儿把作业完成，妈妈回家后还要再额外帮他复习复习之前学过的课文和词语，第二天要默写的内容一定会再三默写，直到全对，睡前还要让他再看一会儿书，每天的时间都安排的满满的，但是男孩儿第二天的默写依旧会错很多，这让妈妈也很苦恼。我们静静地听着，一点点被这位母亲感动着，这是一个除了工作，把自己全部时间和精力都给了孩子的母亲，但是孩子却一直停步不前，让她很难受。我和英语老师就语文和英语两门功课向孩子的妈妈介绍了孩子在学校的情况，也给这位妈妈提了一些在辅导孩子学习上的建议。在交谈中，我们还了解到，这个男孩虽然不善言辞，但是非常孝顺，他会在妈妈回来之前就和姐姐一起把饭做好，妈妈只要一说累，他马上去帮妈妈捏肩捶背，妈妈一说渴，他马上就帮妈妈去倒水，是个小暖男。
这次的家访，让我们了解到男孩除了学习之外的另一面，也了解了孩子家长的苦恼和诉求，使家校之间的联系更紧密。在信息时代，家校沟通主要靠手机，但是不管是电话还是QQ、微信，总让人觉得着这样的沟通冷冰冰的，传统的家访虽然效率低，却让人心里暖暖的，这样的沟通更有“人情味”。相信这个孩子在家长和老师共同的关心下一定会健康快乐地长大。