家访征文

卢静

家访已成为每学期的必修课，作为班主任，家访更是意义重大。本学期，我们家访了两位同学家，两家有共通之处：外地家庭，通过父母亲的努力，在本地买房落户。不同的家庭，相同的热情！在每一个家庭驻足停留，或倾听孩子们对学习生活的欣喜与困惑；或聆听他们畅谈本学期取得的进步；或同孩子一起制定毕业考试的目标与计划……我看到了孩子们清澈的眼眸中所散发出的纯洁光芒——他们已经做好了准备！同样，与每一位家长的沟通和交流也是我一次次学习的过程。

本学期来，张同学在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的情况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授知识于学生，更要教育学生做人，做一个诚实的人。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习能力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。因此在家访中得知这一真实情况后，我们找该同学进行了谈话，并安排与她要好的同学同桌，在家让她附近的同学约她一起完成家庭作业。“精诚所致，金石为开”，现在张同学已经端正了学习态度，家长、老师甚感欣慰。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生”。也许爱就在那不经意的一句话、一个眼神、一个动作中，但他无时无刻不在每个天真可爱而又充满鲜灵的生命当中传递。我在家访中细心留意孩子们的一举一动，找准教育的契机进行沟通交流。你对他肯定的眼神，他会非常有自信；你对他鼓励的话语，他会在心中默默立下小目标；你对他付出了关爱，他也会试着“关爱”老师——他会想着如何不让老师失望，那就是更加努力，让自己变得更好！

“教师得先肯负责，才能谈到循循善诱。”班级里的每一个孩子就像是一朵朵含苞待放的小花，在以后的时间里我将更加富有责任心和爱心，继续做好园丁，努力做一名最辛勤的园丁！