“大家访”，让我走近你

（曹仁花）

“课内比教学，课外访万家”。“大家访”活动开展以来，身为一名教育工作者，我用心投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自我的育人意识，增强了教书育人的职责心。我和班主任许老师沟通，选择了恰当的家访对象，跟家长约定好时间，走进了学生家中。

小朱是班内一名聪明机灵的男生，开学一段时间表现不错，但不拘小节，平时学习上马马虎虎，浅尝辄止，其实有较大的进步空间。小朱同学家住在临近学校的一个小区，在一楼。还没走进他家，小朱妈妈已经在门口等候了。走进这个面积不大却整洁温馨的家，我发现，小朱生活的环境还是很不错的。小朱的房间都是自己打扫整理，书柜里有不少书，名著、科普书居多。小朱妈妈向我们介绍，对于孩子的培养，他们也一直很用心，除了关注孩子每天的作业，她还根据孩子平时的薄弱方面进行巩固，给孩子准备了不少练习。课余时间，还根据他的兴趣爱好，让他自主学习网络英语，与外教交流，参加机器人和编程培训，训练思维和动手能力。看到家长对孩子的教育如此重视，作为老师的我也感到很欣慰和感动。肯定孩子成绩的同时，我也诚恳地向小朱和小朱妈妈提出了孩子的问题和努力方向。孩子平行的书写很潦草，建议要端正态度，认真写好每一个字；孩子的自理能力较强，但有的时候卫生和行为习惯不拘小节，希望能够学会自律；无论是学习还是生活，都要有一定的目标，并且朝着自己的目标努力奋进。小朱和小朱妈妈都表示会一起努力，遇见更好的自己。

这次家访，让我对学校和家庭教育有了更深的体会：

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，长时间看电视或上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与潜力的培养十分不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践潜力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感职责重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。透过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自我的一份力量！