上学期申报了一个数学课题，近阶段的任务是完成开题论证。一开始也不明白开题论证是干什么的？有什么意义？读了其中一章《中小学课题研究的开题论证》让我明白了此举的重要性。在申报课题之初，我们的注意力集中于选题与研究思路，而对具体操作等安排还没有好好规划，确实如此，到底从何开始，没有好好思考过，这个开题论证通过对课题相关问题的研讨，可以是课题组成员的思想融入课题研究，了解前人研究基础，可能的生长点、继承发展要求等，让每一位成员主动明确自己的角色，分工责任，迅速进入研究状态。

开题论证需要做些什么？

要保证论证的重量，必须认真做好开题论证的各项准备公共。其中主要是做好课题计划准备，以交付专家和各级领导及有关人员论证。对于我们没有涉及过这方面的人来说还是有一定的难度的，教科室发了一篇样稿供大家学习，乍一看觉得跟课题申报表上的版块很像，但是细细读来，差别还是有点大的，计划中没有侧重，开题报告中需要针对不同的计划类别有所侧重，如：教育实验课题计划，侧重点应该放在实验目的（解决什么问题，解决到什么程度）、操作活动的特点、实验对象、可比性、控制性和重复实验等问题上。）

在学习中我获得论证报告中的内容包括：主题目的。为什么要选择这个题目？通过这项研究要达到什么目的？课题的价值。所选课题能解决中小学教育中的哪些实际问题，对中小学教育的改革和发展会有什么贡献？课题方案的总体思路是什么？研究过程中可能出现哪些问题？有哪些对策？研究结果可能出现哪些情况？

若论证过程中，课题组成员对上述都做到心中有数，那么对于开展接下来的课题研究问题就不会很大，因为有了明确的方向，若上面的问题自己都拎不清，那么接下来的研究将目的性不强。

任何一份开题报告都应该把“为什么研究”“研究什么”“怎样研究”这三个主要问题说清楚，自己理清思路，完善开题报告，论证时专家指导后不断完善，接下来就跟着开题报告一步一步研究下去。