为了全面了解学生们的家庭状况，更好的为教育服务，作为教育系统的我们学校也开展了“千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的语文英语老师一起走访了我们班的一位外来子弟的孩子。家长对我们的到来非常的欢迎，从家长的身上我们看到了父母对孩子学习的用心。

五3班的王同学，是一位很聪明的孩子，但是最大的问题就是拖拖拉拉，性子很慢，在学习上看不出那种冲劲，有点小迷糊，所以聪明的脑子也经常考不到好成绩，我们都为之惋惜。经了解，王同学的爸爸妈妈在我们镇上开一家茶叶店，生意还不错，家境也很好，当我们到达他家店时，爸爸妈妈都在家，并非常热情的接待了我们。与其爸妈交流的过程中，妈妈回应的比较多，爸爸稍微补充一下，我们可以看得出这是一个很用心教育的家庭。

在家访的过程中，我们问到了平时王同学的学习平时主要谁负责，从家长的回答中我们发现王同学还是比较自觉的孩子，平时爸妈店里比较忙，人流量也比较多，所以一般放学之后就把王同学送到自己家里去了，弄好晚饭之后就安排他一个人在家里做作业，属于没有人监管的状态，但在这样的情况下王同学一般8点多就能完成自己的学习任务，剩下的就看一些课外书，但是毕竟是孩子，在家里没有大人看管的状态下无疑是轻松自在的，想干嘛就干嘛，可能1小时的作业需要2小时来完成，所以久而久之孩子拖拉的习惯就养成了。从交流中我们发现王同学一些问题，但也发现了一些他的优点，独立性比较强，做事比较有责任心，还特别有爱心，经常收养一些流浪猫和流浪狗等，妈妈爸爸的谈吐让我们感受到这户家庭还是比较民主的，这样的交流然跟我们更全面的了解了孩子和这个家庭，为今后的教育奠定了基础。

在家访的过程中，我深切地感受到家长对自己孩子的殷切希望，虽然是新市民，但他们对孩子的教育一点都不差于我们本地的家长，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，通过这次家访，我不仅近距离的接触了学生，也深深体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期待和要求，了解了学生的想法，加强了师生之间的感情，对以后的工作起到积极的作用。