为了更好地实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，我在教学.中采取了合作式的教学方法。通过比赛、游戏等活动充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，极大地激发他们学习英语的兴趣，让学生在实际交际运用中，主动地获取知识、发展能力，从而提高学生的听、说、读、写水平和自主学习意识。

在课堂的导入和热身运动环节，我设计是字母操，学生随着音乐律动随老师-起做字母操，从A-T,热身运动起到温故而知新的作用。接下来学习字母书写和拼读过程中我有采用了书空、高低声等方式让学.生练习拼读和书写新字母，课堂气氛活跃学生参与度几乎达到百分百。

因为本课所要学的句型跟数字有关，所以我开始跟学生玩儿- -个'magic fingers"的游戏让大家在手指变换的过程中对数字有大概的认知。然后我拿出教具“奇奇”模仿奇奇说话:“I'm Qiqi, What's your name”“I'm three, how old are you' 同时伴随手指动作，告诉同学们我说话的含义，在我的启发诱导下学生很自然的想到了年龄的概念，并说出了数字nine/eight。

操练环节我设计的是带领大家玩儿“开火车”这个游戏，这个游戏的特点是操练句型时可以让每- -位同学都参与进来，不会出现脱节的现象，在合作比赛的过程中既操练了句型也能培养学生的集体意识，是一个很好玩儿也实用的游戏。

每一节课都不可能是完美的，本节课也存在着- -些不足之处。对于刚刚开始接触英语的三年级学生来说，由于拼读经验不足，掌握“how, old, sorry, know”等单词相当困难，所以在教学过程中教师要有足够的耐心和信心给学生预留出充足的时间进行范读和点读.才能达到指认的效果。而本节课由于时间问题就显得匆忙，以后上课时要注意时间的调整分配。