市美术公开课听课随感

横山桥中心小学   是轶群

5月20日，去常州市三井实验小学听了三节公开课，感觉获益匪浅。三位老师都做了充分的课前准备，如精心设计了课件、准备了板书、制作了范画微视频等，在每节课的课前活动中都播放了与所学相关的活动视频介绍等，类似为新课做了热身活动。三位老师都重视板书的设计，能提炼出知识点的关键词，既重视了知识性，又重视了板书整体的美观性。三位教师展评作品各具特色，无论是展台、展架的设计，还是灯光的配套，时时处处体现美术课美的特性。

李老师《柱状雕刻》一课，整节课条理清晰，逐层深入，从回顾旧知、经验分享，到阅读书本、自主探究，让学生围绕材质、功能、外形、纹样、寓意几个表现内容进行欣赏分析，教师给学生提供的欣赏图例也是有选择性和针对性的，国外到国内、古代到现代，自然过渡到为本校翰墨林设计柱状雕刻，教师结合微视频介绍了设计创作的过程，泥塑的技法渗透其中。也为学生接下来的作业为未来的三井二小设计柱状雕刻提供了范例。最后校长妈妈的招募令更是使课堂得到升华。孩子们成了校园环境文化建设的主人。学习创作热情必将高涨。本课亮点是：1、作业设计与生活紧密联系，体现了美术来源于生活，又用于生活的理念。2、板书设计的古朴的题饰、华表图案、关键词等与本课内容比较吻合。贴与当场板书结合，比较好。3、在赏析图片时，能用好书本。选取关键图片，让学生自主探究。4、现代化手段运用熟练，很好地为教学服务。

梅老师《剪水》一课，课始就创设了跟着小水滴旅行的情境，让孩子们闭上眼睛，听水滴声，然后播放了湖水、小溪、瀑布、海浪等水的声音，这情境的创设，调动起了学生的听觉与想象，对水的不同形态有了深刻的了解。而在学习剪纸方法时，老师采用逐步解开四卷秘籍的方法，每卷秘籍都有不同的剪纸纹样，每卷纹样都有一定的剪纸技法。随着四卷秘籍的打开，层层深入，技法得到回顾与加深。而且这种用秘籍展示的方法，符合学生年龄特征，有利于激起学生学习兴趣。教师的微视频示范，展示了用三层图层的来创作、美化作品的方法，步骤清晰。灯光的照射使作品效果较好。激起了学生的创作欲望。作业要求也比较清晰完整。板书图文并茂，纹样、技法的关键信息都能出示。小建议：学生作业时的背景音乐不太柔和，不断简单重复、有点刺耳。

邹老师《鸟的纹样》一课，从博物馆全景视频导入，找找鸟儿，引导学生对比观察青铜器、衣服、玉器等上面的鸟与自然界鸟的不同，引入课题，然后在欣赏中，引导学生逐步发现鸟的外形设计方法为：夸张、变形、简化、概括，并小练笔进行方法的巩固，学习外形的基础上，进入鸟的纹样装饰方法，这时老师设置了两个问题引导学生学习，点线面如何表现翅膀、颈部、腹部、腿部、和尾部的羽毛？点线面的组合有什么诀窍？这两个问题比较有针对性。接着老师让学生学习书本“走进民艺坊”“儿童美术馆”进入鸟纹色彩的学习，教师又用小视频示范作画步骤。对比色、和谐色、单色，拓宽学生思路。学生的作业最后剪下贴到包包、盘子、杯子等生活用品中，让学生感受到鸟的纹样的实用性。剪剩下的鸟学生举起飞到森林、田野、高山及生活的角角落落，提升了课堂。一张纸完美地都得到了利用。小建议：导入是由博物馆视频进入，下面又有“走进民艺坊”“儿童美术馆”，最后学生作品展示是否也可以设计成放入展馆中，整个课堂就可统一在博物馆展览的情境中，前后呼应。板书关键词归纳得比较好，但全程是贴的，最好也要有一定的书写。