最近细细阅读了《不让别人迁就自己》这篇美文，文章给我们讲述了两个小故事。

    故事一讲的是已故著名散文家郑逸梅先生的一件小事。郑逸梅先生生于1895年，生肖属羊。有一次，他与几位朋友一起去清真饭馆吃面条，朋友点了美味的羊肉供大家品尝。大家吃得津津有味，并称赞羊肉十分鲜美爽口。然而，郑逸梅却只吃面条，不吃羊肉。朋友发现这个情况后，连忙问他：“羊肉的味道很好呀，你为什么不吃呢？”一开始，郑逸梅表示没有什么。在大家的一再追问下，郑逸梅这才虔诚地回答说：“羊秉性温顺善良，我生肖属羊，怎忍心食之？”大家听了，顿时觉得有些尴尬，连忙表示：“既然郑老说了，那我们也不吃了，省着您看着犯忌。”郑逸梅摆摆手，说：“不用。我开始不想说，就是怕影响了你们。要是因为我的喜好，而让你们来迁就我，那就是我的罪过了。”

    故事二讲的是古巴前主席菲德尔·卡斯特罗，他非常喜欢抽雪茄，有一次，卡斯特罗接见科学家贝雷斯。本来约好的会谈时间是40分钟，但是因为有些问题比较复杂，结果两人谈了两个小时。会谈结束后，贝雷斯好奇地问：“总统先生，听说您一刻也离不开雪茄，但是，跟您谈了好几个小时，也没看见您抽过一口呀？”卡斯特罗微笑着回答说：“我知道你最讨厌雪茄的味道了，对吧？在会谈前，我就在想，我能不能做到几个小时都不抽雪茄。现在看来，这个问题已经完美地解决了。”

    故事里的两位主人翁无疑都是极有修养和人格魅力的人，他们用自己的言行阐述了什么是为他人着想。联系自己的教学工作，让我想到“以生为本”这一教学理念。作为一名英语老师，常常要面对两到三个班100多名学生，每个孩子都不一样，每个班的班风、学风也都不一样。记得新教师培训的时候有位很有经验的老教师曾告诉我，你要去适应自己的学生，而不是让这么多学生来适应你。他的话经常在我的耳边回响，尤其是赛课的时候，因为不是自己的班级，学生的学习习惯、课堂习惯与自己的学生不同，上课的时候很容易发生尴尬和冷场。这个时候，如果我硬要带着不熟悉的孩子适应自己的教学习惯，不仅课堂效果打折扣，师生间的相互适应也会影响到课堂教学的有序进行。因此，老师去适应学生，不要让学生迁就老师，就显得尤为重要了。