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五月教学随笔
发布日期:2021年06月18日     点击次数:     录入者:王怡君     来源:原创

  《送你一个书签》一课的内容来源于平时的生活与学习。通过学习和生活,学生接触了书签;通过了解、制作和使用书签,学生可以了解到书签在阅读和学习中的作用,从而促进了学生阅读和学习,并达到爱书保书的目的。

  本课要求学生了解书签的制作材料、形状、内容,我根据这一目标,准备了很多外形各异,内容丰富多彩的书签,让学生在欣赏中了解,在欣赏中学习。

  我在课前把书签藏在每位学生的课本中,在教学过程中,再让学生自己去找书签,这样激起了学生的学习好奇心。找出来后,先让学生反过来,观察书签的外形,再了解到书签外形多种多样的基础上再欣赏正面的内容。书签上的内容贴近学生的生活,启发他们可以选取人物、动物、植物和卡通形象等多种表现内容。并在欣赏过程中提醒学生不能一味地模仿别人的构思,只有大胆地表达自己的情感、突出自己个性的东西才是最有意义的。

  作业展示时,我要求学生将自己制作好的书签互相赠送,以对应课题“送你一个书签”的情境,并要求学生们通过评价自己的收到的书签,收获快乐和友谊。提倡学生们多读书,多好书,增加大家读书的热情。

  同样是欣赏,但由于我的语言不够精练,不够激情,效果就相差甚远了。学生的紧张和安静使得我的教学热情没有得到点燃,而的我的言行又给学生带来了负面的影响,使得学生的学习积极性示能充分地调动起来,留下了些许遗憾。

  每一次上课,都让我发现自己身上存在许多问题。作为一位教师,我的教学道路还很长很长,需要学习的东西还有很多很多,正如屈原所说的:路漫漫其修运兮,吾将上下而求索!

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