怀着阳光心态，做个幸福教师

最近参加一个培训，培训前需要谈谈最近阅读之后的一些正能量感受。于是，网上收了一些相关正能量的文章，看下来，谈论的话题最多的就是要做一个幸福的教师。

幸福是什么？幸福对于每个人而言都有不同的标准。那么我们教师的幸福是什么呢？答案应该也各不相同，但有一点大多数老师都深感现在工作的压力和背负的责任，每天从早忙到晚，一日复一日，回头看看还没有留下什么痕迹，感觉没有什么幸福感而言。作为一名数学老师的我来说，理性大于感性，每天我的专注点在于课上效率，课后作业，学困生辅导，若那一天作业全部批改完，学困生也教会了，就会有一种顺利完工的充实感。若调研下来看到孩子们取得的满意成绩，就会有一种幸福的成就感。可自从去年接手了一个班底很差的班级之后，上面的充实感，成就感就离我越来越远，虽然这个班学生不爱读书，但是情商高，当你在找红笔批作业时，一支红笔已经递到你面前，当你水杯里没有水时，早有孩子去倒满，但你准备擦凳子时，一张餐巾纸早已经准备好，当你眼睛看一看投影有没有开时，孩子们已经动手打开投影，当有学困生不会时，好同学高高举手主动去教他们，这一幕幕，你还会再纠结他们的成绩怎么这么差吗？他们的情商已经弥补了智商，作为老师你会觉得教这样的班也是幸福的。

环顾周围年长的老师，他们多年如一日，默默地坚守在自己的岗位上，她们感慨时间过得好快，教书育人一辈子，满脑子都是学生哭了，笑了，但是她们又说自己是富翁，因为她们桃李满天下。年长的教师你会发现他们对孩子们都很有耐心，不像年轻老师容易冲动，他们说，做了母亲，就会换位思考，自己的孩子估计也是这样的，心态就好了，遇到问题就不急躁了。

其实老师们的幸福非常简单，学生的进步，家长的认可，同事的和睦相处，领导的鼓励，这一切足以然跟我们感到幸福。记得罗曼罗兰曾说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。今天我要说，工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。