美术课堂教学评价中的倾听

美术作品品价过程中，学生缺乏自信，为了激发他们的热情，我采用有声语言和无声语言传递我对学生的关爱和期望。在美术课堂上，要经常以自然、亲切的微笑面对学生，要经常使用“你能行”“你真棒”等鼓励性的语言。还要给每个学生以一个相对宽松的评价，肯定学生的每一点成绩，包容学生的所有失误。创设出一种温馨、和谐、愉悦的美术课堂氛围。从而学生会更加愿意表达自己的想法，同时要注重倾听学生的话语，换角度思考学生想法的由来。

　　我在给低年级学生上课时，每次学生作品完成后我都会在班上进行自评和互评，让他们把自己的作品大胆的举起来，最开始班里有的同学会对学生作品批评，嘲笑，这样就伤害了学生的自尊心，有的学生会很生气，下次就再也不站起来展示自己的作品了。看到此情景我会拿着他的作品告诉所有的同学，他的作品中有很多值得我们借鉴的地方，比如，创意、构图、色彩，顿时班里的同学把注意力都集中到起来，从新审视作品，向他投来羡慕的眼神。我还会告诉那些盲目对他人作品进行不恰当评价的学生，我们应该认真欣赏别人的作品。

对于我们的画来说，没有对和错之分，只有美和再美一点之别。你的赞扬会使其他同学更有自信，创作出更优秀的作品。

　　所谓“态度决定一切”对于学生来说“教师的态度决定学生的一切”。一名好的美术教师，不应该只交给学生绘画技巧，让他们懂得欣赏美，更重要的是做学生的朋友、向导让他们在轻松愉悦的环境中树立起自信，在自信中生活，在自信中走向成功和未来。