倾听是表示关怀的一种方式，一种无私的举动，可以让我们远离孤独，建立亲密的人际关系甚至是友谊。学会倾听不仅仅是一种表示赏识的形式，而且还是了解学生的重要途径。

在课堂上，我喜欢叫一些不太愿意主动举手的孩子来回答问题，他们不愿意举手往往是因为性格内向、胆小，或是因为不知道如何回答，如果不给他们机会，那么可能一堂课都关注不到他们。但我发现，当我叫到这类学生时，他们的回答往往是啰嗦的、小声的。于是我为了节约时间，通常不会让他们把自己的答案说完，导致他们对于回答问题的兴趣提不上来，觉得自己回答的没有意义。

因此，教师要在课堂上学会倾听，首先要让学生把问题回答完整，就算回答的时间很长，也要让他们形成自己完整的思路、答案。其次，教师要学会从他们一长串的答案中，仔细倾听，提炼出关键信息，并教会他们如何把语言说的简练一些。