在孩子的眼中，校园是由高耸的树木，美丽的花草构建出的环境优美、空气清新的大花园；在我们老师眼中，我们的学校远不止如此。这是一个洋溢着爱与温暖的家园。

都说老师是学生的灯塔，经验丰富的老教师们同样也是我们新教师的灯塔，学校也在指引着所有老师的步伐。在这个充满爱与温暖的学校，与众多前辈们一同携手前行。在他们的言传身教下，我相信自己一定会成为一名合格的人民教师，并在教育教学过程中，以身作则，将这份爱与温暖传递下去。

每次周末回来一看又有好几个惯犯不完成作业，这几个惯犯已经是跟孩子都亲自了解了情况，也曾苦口婆心地让他们完成作业，跟他们强调了好几次作业的重要性，单靠课上老师的讲解是没办法真正做到融会贯通的，也曾经跟家长沟通过好多次，但有些家长真的就只是随口答应，简单地几句话“老师，我会注意的；老师，好的”便没有了下文，有的时候未免太过生气，他们自己的孩子怎么都不管的呢？就只有一个孩子也不管，好像变成教育孩子完完全全就是老师的责任，所以即便我再怎么想改变一个孩子，即便我再怎么觉得孩子都是善良的，只是原生家庭的教育方式导致他们现在出现了这样的问题，我也单凭一人之力很难去改变什么，所以在和家长反复沟通之后并没有什么实际效果之后，我就不知道该如何努力了。

有的时候真的要摆正自己的心态，问题现象出现的背后很多原因是家庭原因所致，而要一下子改变家长固有的模式和思维是很难的，一味地逼着孩子去提高成绩很多时候如果家长不配合，如果孩子本身没有兴趣，那是很难有成效的，所以既然这个班的成绩一下子难以提高，那就不要对孩子有太高的学习期待，更多的把心思放在教育孩子的日常行为管理中，从他们的日常礼仪，学习习惯，待人处事方面着手，让他们在这些方面做得更好，更有进步。

我现在是一名小学数学教师，对于教学，我最大的问题时抓不住重难点，比如在教学比的意义时，我没有将求比值放在重点位置，没有结合生活进行引导，没有让学生区别比赛中的比分与数学中的比的意义却别，其次就是我的数学语言表达，不够精练、准确，再次是我的专业素养，还不能吃透教材，理解数学的逻辑顺序，理清好思路。

第一篇教育随笔就到此结束，希望能让自己更优秀一点。