三年级学生的学生比较好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱游戏。所以在上课过程中，我抓住学生的这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习兴趣。在课上我尽可能地设计多样化活动，让学生通过聆听、实践进行学习，从而体验学英语的快乐，提高学英语的兴趣。

上课前，我一般会采用唱歌辅以动作的形式，让学生在活泼的歌曲中开始英语学习，把原本紧张压抑的课堂氛围自然转为轻松活泼的学习空间。现在phonics进入课堂，除了各种单元主题下的歌曲外，在课前还会播放phonics chant让学生跟着学习，每次学生都会很积极地投入在歌曲和chant的学习中。在使用多媒体教学中，我会将声音、图片、动作结合起来，让学生更加直观地学习知识，而图像、声音更容易让学生产生兴趣，更加喜欢上英语课。在课文教学方面，我会鼓励学生带上头饰或者道具进行配音、表演，给学生一个登台展示的机会，增加了学生的自信心和成就感的机会。在巩固新知的环节中，我会多给学生提供说的机会，给孩子们足够的时间来练习学习的知识，让每个孩子都有机会参与课堂，并走到孩子们中间去亲身倾听孩子们的对话，这样才能够使学生熟练地掌握书本上的内容，为以后的英语拓展学习做好铺垫。在设计活动场景是，我会尽可能地创设真实情景，让学生在真实环境中习得语言。这样轻松有趣的课堂能让学生更加喜欢英语，投入英语的学习中。

俗话说，教学有法、教无定法，贵在得法。我发现我们要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或多次的调整。教师应该使课堂氛围既 轻松愉快，又紧张刺激，让学生有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积极参与，让课堂教学始终活而不乱。我还深深体会到我们需要改变教学观念，教学需要艺术，需要机智，需要创新，需要用心，这样才会让我们的课堂越来越好，学生学习得更加有劲、投入。