《圆圆的世界》听课反思

横山桥小学   是轶群

近期，听了胡老师执教的一年级《圆圆的世界》一课，本节课，老师精心设计教案，始终以激发学生探索自然界奥秘的兴趣，培养学生的观察能力，感受绘画创作所带来的乐趣作为本课目标。纵观整堂课，教师安排了“激趣引题－体验感悟－欣赏启发－尝试创作－作品展示－教学延伸”这一系列教学流程。通过让学生看看、议议、摆摆、画画、评评等方法表现创作。

本课的教学亮点如下：

一、创境激趣，营造和谐氛围。

“兴趣是最好的老师”。在学习中只要激发了学生的学习兴趣，他们就会充满参与艺术活动的欲望，这样，学习就成了件快乐的事。为此，胡老师创设了情境，激发学生学习兴趣，营造一个和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。整节课围绕此情境展开，小圆不开心，家人带她去旅行，感受圆圆世界的美好。主要有三个环节，先是感受自然界中的圆，然后感受生活中的圆，最后升华主题，引入团圆的内涵。情境的创设，让学生整节课注意力集中，让学生在轻松愉悦的氛围中，感知身边的美，知道美存在于我们身边。教师在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦地参与了他们的活动。

二、重视教师的言传身教。

教师的示范是指导学生理解和解决本课难点最好的方法。本课通过教师示范让学生通过欣赏，很直观地引导学生领悟圆的画法，在这样一个轻松、活泼的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能、获得了丰富多彩的体验，同时，他们的个性化创作也得以体现，尽管他们的作品还显幼稚，但每件作品都蕴涵着极其丰富的情感、想象和创造性。
    三、重视学生行为习惯的养成

教师在课堂中重视渗透学生行为习惯的养成，如让学生把撕下的小纸片放在桌子左上角，还关注到学生的差异，让不会撕双面胶的学生可以使用胶棒。课堂结束时让学生收拾整理桌面等，起到了美育老师育人的功能。

四、重视评价环节

在作业点评这一环节学生积极参与，教师教学生怎样欣赏与评价一幅作品，结合师评、互评、自评，放手让学生发表自己的意见，培养他们有一双发现美的眼睛，有助于培养再创造美的能力。

教学建议：

图片的选择要仔细，如里面的树木年轮图片，要选真实的树木，不能选水泥做的年轮图片。圆不要局限是正圆，椭圆也是圆。教师的板书因为针对的是一年级学生，可把文字改成板画。如板贴大大小小、不同色彩的圆，有椭圆有正圆。教师上课时可有意识地穿带圆点的衣服。还要用好美术教材。

教学是一门艺术，我们唯有在实践中不断思考，在新课程的指引下积极探索，努力实践，让我们的美术课堂成为学生最喜欢、最快乐的课堂！让我们的孩子在快乐中茁壮成长。