读《教师读书的30种体验》

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要，人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书中的知识充实自我。开学后，学校为我们新教师都选取了一本《教师读书的30种体验》这本书，本书分享了30 位优秀教师的读书体验，从中让我们了解教师的心路历程，得到有关读书内容和方法的启迪。

阅读是教师工作的一部分，更应该是教师的一种生活方式。腹有诗书气自华，读书助力教师的专业成长，好书引导我们走向诗和远方。与经典对话，与作者对话，与自我的心灵对话，这些都将是自己的收获。

读书时一种分享，读书更是一种情怀。坚持读书是教师最起码的职业底线。尤其处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自我，提升人生品位，促进专业发展。

读书，能够促进教师的精神生长。人最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自我的内心世界，其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避免陷入这种更可悲状况最可行的办法唯有读书。

读书，能够使教师不断增长职业智慧。读书是课改的需要。新课程的实施，对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程具有很多不确定性，多元智力和多元价值取向，决定了教学目标和结果的不确定性。综合性的会加大决定了教学资料的不确定性。师生共同探讨新知决定了教学过程的不确定性。教师作为课程具有的自主性决定了教师务必是个娴熟而高超的教育教学设计者、决策者、支配者、智者、专业知识的发展者和创造者。