《认识几和第几》这节课的教学重难点是要让学生理解并能够区分几和第几的不同含义，以及在实际生活中加以运用。“几和第几”是最容易混淆的两个概念。产生这种现象的主要原因是学生使用“几”来表达的生活经验较多，而使用“第几”来表达的生活经验较少。因此，两者很容易发生混淆。我为了激发学生的学习兴趣，没有像以前一样直接出示主题图，而是设计了一个故事来引出课题，并在新知教完后再次回过头来解决。

在课堂中感觉孩子们掌握的还不错，但是在课堂练习中发现问题有很多，后来我反思了自己的课堂教学，找出几点原因：1.新课教授速度也有些过快，时间把握方面需要加强；2.没有着重强调从哪边数起，在补充习题的第三道练习题中有了明显的吃力，第三题的第二小题说是右起，有些同学依然习惯性的从左边数起；3.在指导练习题时，只注重讲解，而实际操作的相对少了一些，自我感觉没有丰富多变，容易让一年级小朋友失去兴趣。4.在练习时试图放手让学生自己填写，没有示范好，而一年级的小朋友目前识字不多，看不懂题目要求，容易乱写。

在接下来的教学中，我应该更注意时间的把握，同时注意引导学生进行深度学习，将课堂彻底还给学生，让教学方式变得多样有趣，学生愿意主动学习，同时加强与学生生活经验的结合，激发学生的学习兴趣，注意需要强调之处，给学生做好良好的示范。