欣赏每个孩子

横山桥中心小学   张兰英

差生，不管在哪个班级里都是不可或缺的组成部分，他的存在更加烘托出优秀生的可爱、受人欢迎。身处教学一线的我，明知差生的必然存在，可有时还会天真地幻想“我的班里要是没有那几个差生那该……”在新学期开学时也会忍不住期待：那个外地的差生也许会回老家上学了吧。但理想跟现实之间总是相差很多，这学期我的班上一个都不少，班里学生数是年级里最多。我私下里将自己班里的学生与平行班比较，得出的结论是：人数最多的我班，优生没有一点优势，差生数量却是独占鳌头，真是令人郁闷！我把班里的差生分组归类，女生一排，男生一排，位置还不够。每次教学一个新的知识点，那两排人都要搞得我筋疲力尽。起初我的火气升得很快，但最后难受的只是自己，感觉自己被包围在无尽的埋怨中，透过这埋怨的心我挑剔地审着视我的学生，更觉得那么差强人意。理智告诉我，这种心态对于我和我的班级是有害无益，于事无补的，我要摆脱这种心境。

在一次随意翻阅杂志的时候，一篇短小的文章给了我很大的启发，它说用不同的标准将孩子排队，每个孩子都有可能是第一。我一下子发现，自己以往的急躁埋怨其实都源于自己用成绩将每个孩子排队定位，急功近利，没有全面综合的看待每个孩子。这样一想，顿时平日让我头痛的孩子一下子变得可爱了许多：有的很爱劳动，总是主动帮班级去搬水；有的在体育比赛上还为班级得分争光了呢；有的非常有礼貌，平时老被老师训还总和老师问好……对于老师平日里的严厉指责，孩子却很容易原谅，每天都带着天真的笑容来到老师身边，作为老师如果我总是盯着孩子的缺点放大又放大而忽略他们身上存在的优点，这对他们是多么不公平呀！那样的我是多么狭隘呀！

调整心态后，我发现自己能宽容地对待每一个孩子，用心捕捉孩子身上不同的闪光点，细心呵护。这闪光点投射在孩子心底，就算学习对于他来说很累很苦，可他依然学得很开心；这些闪光点投射在我的心底，就算班里考试成绩与平行班存在差距，但我的心里依然充满阳光，因为我班孩子在学校组织活动中表现积极出色，证明了我们班是一个团结向上的集体。

最后我想说，学会接受孩子的优点和缺点，因为世上没有完人；抓住优点调动孩子的学习情绪，缺点会慢慢淡化，孩子才会成长地更好。欣赏每个孩子吧！