《老师和同学》听课随感

横山桥中心小学   是轶群

前阵，参加了区级美术研讨课活动，听了李老师上的五年级的一节美术课《老师和同学》，整节课条理清楚，重难点突出，讲解到位，老师基本功扎实。为上这节课，李老师研究了小学美术整套教材中关于人物画的课，明确了本课在教材中的地位，低年级有《这是我呀》，中年级《形形色色的人》，高年级《老师和同学》、《人物装饰画》，另外还有《亮眼睛》《会说话的手》等一些画人物局部的课，了解这些后，老师就把本课定位为以写生头像为主，明确了本课的重难点。

老师一开始就以微视频导入新课，三个微视频分别是对着照片写生、对着真人写生与对着动态的人物写生，三个微视频有共同点又有区别，让学生一下子就明白了，今天的创作要求是写生，知道了什么是写生。

本节课注重知识技能的渗透，如了解人物头部三庭五眼及全身比例，讲这些重点特征和比例，老师比较细致。

教师的教学基本功非常扎实，不管是示范还是知识点的渗透，还是艺术家作品的推介介绍等等。李老师非常干练，从不多讲一个字。板书设计也比较好，出示的是美术学科知识点的一些关键词，起到了提纲挈领的作用。

老师比较关注学生，重视细节处理，在作业巡回指导时，能发现问题，及时纠正，如画半生像时下部要画一条线吗？老师是非常了解学生学情的，下部的那条线已经预先做好了，预设到学生会出现这一类问题。

建议：

1、展示的时候，光挑好的作品展示是否有点不妥，除了选优秀作品，适当点评一些有问题的作品，大家提提建议，这样才能更有助于我们作品的提高。

2、我们写生的时候，尽量鼓励学生用铅笔画，直接用记号笔不太好，铅笔、炭笔画的画可以表现出线条的粗细，疏密等，而且修改正起来比较方便。

3、本节课容量有点大，时间超过了五分钟，想给学生的东西太多，我们课堂上要精讲多练，要做减法。进行美术欣赏和评述，唤醒学生的内驱力，以学定教。