读《缔造完美教室》有感

横山桥中心小学    仇海洁

初遇《缔造完美教室》，内心是深深地敬畏、惊叹！再读《缔造完美教室》，内心依然是深深地敬畏、惊叹！不由得回想起自己年轻时刚来横小的那段岁月，热情如火、激情四射、真情满怀，总是憧憬着要把自己的教室、班级的孩子缔造得最出色，一直追求着自己想要的完美！

岁月的流逝，世事的无常，让我更趋成熟，心态逐渐平和，在与《缔造完美教室》的美丽相遇后，更发现，急不得，快不得，没有完美，只有更美！

于是，在接手的这个班里，在属于我的天地间，我努力缔造着我追求的完美教室。开学第一天，我就把“入班即静，入座即学”这八个字作为班风、班训、班规送给孩子们，让他们时刻谨记，时刻践行。因为他们还小，太深奥的不理解，太亢长的记不住，简洁明了，朗朗上口，一下子就记住了。

“入班即静，入座即学”就是指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，坐在位置上，就要开始学习，不要开小差。这八个字很好地指引了孩子们的行为习惯和学习习惯，简洁明了，易懂易记。诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑”。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。“入班即静，入座即学”就是在告诉孩子们要心静。入班即静，非宁静无以致远；入座即学，真学习方能成才。静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。并以此来班风引领孩子们能达到自我管理，对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行管理，自己把自己组织起来，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己。那么，当孩子们能自我管理后，这是一个很好的习惯，对他们的未来十分有益。

    习惯形成性格,性格决定命运！我愿和孩子们一起缔造“完美教室”，虽不一定能做到最美，但我们一定会走向“更美”！