读了叶圣陶先生文集《如果我当老师》，感慨颇多。这本杨斌选编的教育文集共收录先生文章60篇，从七个方面对教育的本质、对老师的要求、对课堂教学方法、对学生的关爱等等进行了较为详细的阐述。本书的选编目的，就是让我们重新发现叶圣陶先生在教育层面的巨大成就，让我们这些读者深入思考和探讨为师之道。读完本书，才有恍然大悟之感，原来当下许多广为大家接受的教育层面的警句名言，都可以从叶圣陶先生的文章中找到源头所在。先生对教育深邃的思考和见解。

教育要一辈子受用，教育要养成好习惯。关于教育的本质，先生认为教育要为孩子一生奠基，学校教育应当使受教育者一辈子受用，而且要养成好习惯。他在《如果我当老师》中说“我将特别注意，养成小朋友的好习惯。我想‘教育’这个词儿，往精深的方面说，一些专家可以写成巨大的著作，可是就粗浅方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义”。“教识字教读书只是手段，养成他们语言的好习惯，也就是思想的好习惯，才是终极的目的”，“而我呢，却要使学生能做人，能做事，成为健全的公民”，“帮助学生得到做人做事的经验”。在《今日中国的小学教育》中，他说“小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基”，“读书是要学生知道‘已往’，为‘未来’做准备”。在《教育改造的目标》中，他说“原来现代教育的最后目标在养成一个个的自由人，在建立一个民主的自由社会”。在对教育本质的认识中，先生放眼未来，将教育视为影响人终身发展的大事，尤其强调了好习惯养成对人的成长的重要意义。看到这一论述，我不仅想到了我们的语文教学。好习惯使人终身受益，这一点我们都知道，所以我们平时注重培养学生听课、发言、作业等学习方面的好习惯。我想，单注重这方面还远远不够。作为语文老师，不能把教识字、教读书认作终极的目标，应该由此为手段，培养他们思考的好习惯、举一反三的好习惯，并进一步养成语言的好习惯。另外，良好的姿势，全神贯注的做事认真的习惯；细致、一丝不苟；锻炼身体的习惯；阅读等等，也是学生很重要的习惯。而最重要的可能是，真正把习惯的培养作为重要的教育目标，而不是作为提高学习成绩的手段。