一、培养数学自主学习的意义

我们要清楚地了解数学在生活中所发挥的重要作用。教育事业的发展需要进行不断的道路探索以及思想方面的创新，培养学生的自主学习能力，目的是使教育发展更加贴合人才能力培养方面的需求，注重对学生的学科素养方面的教育，因此要探索更适合的教学方法以及教学模式，使教育可以更加良好地发展，使教育改革顺利进行。

培养学生的数学自主学习能力具有深远的意义。在数学课堂中， 学生自主学习能力的培养可以提高学生的综合能力。数学是一门应用学科，它在以后的生活中应用很频繁，所以教师要让孩子们知道， 对于数学的学习不仅仅是课本中的数字的运算，它在生活中的应用是非常广泛的。同时，要注重教学过程与实际生活的结合。让学生们也产生学习与生活相结合的意识，在生活中不断学习数学知识， 发现数学的魅力，培养数学运算能力。提高学生运用数学的能力和素养，从而提高学生的自主学习能力和综合能力。

二、小学数学教学过程中存在的问题

长期以来，我国的教育方式以应试教育为主，小学生长期在这种教育环境下，会缺乏独立思考的能力，对事物没有独特的见解并且不敢发表自己的意见，思维和办事准则千篇一律，缺乏自己的特点。自主学习能力较差是小学生的通病，小学生如果拥有较高的思维能力和创新能力，做事能够多方面思考，从多个角度出发，去认识事物、了解事物，就可以熟练地进行自主学习，进一步提高自身的学习能力。数学对生活的影响是潜移默化的，并不是一蹴而就的， 所以小学数学老师除了担负着提高学生成绩的责任，还担任着开拓学生思维，培养创新意识，鼓励学生进行自主学习的责任。

三、如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力

（一）深刻理解数学知识的本质

同一个年级的学生学习能力可能参差不齐，有些学生自主学习能力非常强，有些学生学习能力不强，成绩也不好，但是这些学生身上可能有其他的闪光点，比如思维敏捷或者想象力丰富。培养学生的合作意识，发散学生思维是平衡两者关系的最好办法。多多进行合作可以让学生取长补短，更有利于全方位提升学生的自学能力。

（二）把握学生的具体情况因材施教

数学的学习是一个连贯的过程，一旦某一环节出现了困难，对后期的学习就会造成障碍。因此，在小学数学教学方面要及时地了解本班学生的学习状况，要清楚学生是否跟上了学习进度。帮助学生培养数学自主学习能力。例如，在学习等腰三角形这一章节时， 在充分了解三角形的特点后，老师应该培养学生独立思考的能力， 让学生自己总结等腰三角形和等边三角形的区别和联系，在探索中不断学习进步。

（三）克服思维定势，培养思维的广阔性

学生在掌握课本知识的基础上发现课本知识的内涵，培养思维的广阔性。广阔的思维是一切行动的基石。在教学过程中，老师应有意识地改变习题，在保留本知识点不变的基础上进行改编。以此来判断学生是否充分掌握了课本知识。同时，老师应积极引导学生在课后总结归纳知识点，每个人都应该有自己的知识体系。这样不仅提高了学习的效率，而且丰富了学生的思维。树立创新意识，培养创新思维。

在小学数学教育过程中，要使学生有数学逻辑的思维能力以及数学学习的自主能力，就要从小学阶段就培养学生的综合能力。这将为之后各阶段的学习打下良好的基础。