闲暇之余，我拜读了管建刚老师的书《一线带班》，里面的管老师的一句话让我记忆深刻：“‘快乐教育’的‘快乐’，不是生而就有的快乐、懒惰的快乐。我所理解的快乐教育，是要让孩子去感受投入地做一件事的快乐，而是让孩子在做事情的时候克服困难后产生的快乐。”这让我想起班里的小美，成绩中下，每次老师们找父母聊孩子成绩，学生的父亲都表示不要求小美成绩多棒，只要有一个愉快的童年就好了，快乐教育就行，语文课文背不出来就算了，数学计算错的多也无所谓。班主任说：“她爸爸还不是那种嘴上说说的，他是真的一点都不管孩子成绩，小美的自制力差，家长不管根本不能好好学。”于是，我主动找小美父母聊天，与他们探讨理解什么是真正的快乐教育。与此同时，也关心小美平时的生活和学习，常常与她谈心。渐渐地，小美的父母对孩子的学习参与度越来越高，小美妈妈说：“又快又好的完成学习任务对小美来说是一件很有成就感的事，她的学习积极性越来越高了。”小美也逐渐成为老师身边的助手，同学们心中的榜样。