课堂上经常会看到教师对学生的放任自流，不论学生回答的正确与否，老师都不予理睬，只管进行下个环节，看起来课堂气氛活跃，学生回答积极，可是学生能有多少收获呢？这样学生只是口动、而没有心动，劳而无功。

怎样改变这样的现状呢？首先要找准教学目标，全面理解教材，吃透教材。改变备课方式，把传统教案变为现代教学设计，从过去割裂的、线性的思维方式向联系的、整体的思维方式转变。彻底了解自己的学生，以真实、朴实的交流状态和学生交流。就是要教师要放下架子，以平等的思想、平和的心态、以对话的形式，共同探讨问题，共同学习进步，进行情感的沟通，产生共鸣。再者，一定要掌握倾听和回应的技巧，倾听我们要做到以下几点:一、要有同理心同理心就是站在对方的立场去理解对方，就是想感受自己一样去感受对方的内心世界，所以同理心是师生之间建立良好沟通的首要条件。二、教师要有敏锐的判断，精确的导向就是对学生提出的多个答案快速筛选出正确的反馈给学生，引导学生自主学习，合作探究、创新。三、巧妙的提问四、恰当的体态要维持良好的视线接触，不要瞪眼直视；要保持轻松自然的身体姿势；双方保持适当的距离，如果太近学生会有压迫感；上身前倾，以表示对对方的专注和兴趣；不要交叠双手或双脚，更不能手插衣兜;用适当的表情配合对方的回答，以表示鼓励和尊重。回应的技巧；在回应时及时准确的筛选、整理、归纳有效信息；措辞要多元化，不能一成不变；充满智慧的表达，就是回应学生的话语要幽默，幽默是润滑剂，语言要简练恰当，学生易懂，还要起到点拨作业、真情打动。倾听和回应是艺术，是尊重，更是美德。