师德为先，师风为本

每天，穿梭于美丽的横小校园，内心总涌起莫名的情怀，因为我和横小有着深深的渊源！三十七年前，我是横小的一名学子，一颗理想的种子在我心中生根、发芽……三十一年前，三年寒窗，三年追梦；三年师范，三年圆梦。二十五年前，我毫不犹豫地扑入横小那温暖而又熟悉的怀抱，抒写我教师生涯的美好追求！我用一生写“师德”！

做好每一个第一次：俗话说“万事开头难”。刚接手一个新班时，无论是作为班主任，还是作为任课老师，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。同时，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。第一次和一个孩子说话，一定不要是批评他，而应是表扬他。所以，孩子们喜欢称我“温柔老师”。

抓好重点常规习惯：孔子曾经说过这样一句话：“少若成天性，习惯成自然。”好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵绚丽的小花，它好，一切皆好，一切皆成。然而，习惯涵盖了太多方面，作为主课老师，越想要面面俱到，就会越像眉毛胡子一把抓，反而达不到想要的效果。不如有所侧重，以点带面，反而会有意想不到的效果。比如纪律，在每一天的学习生活中都会涉及到。因此，抓好了这一大块，班级常规管理也就如鱼得水啦。无规矩不成方圆，同样，一个班级就是一个大家庭，班有班规。而我，则是他们的“家长”，有责任引领他们成长，要求他们做到的我必先做到，彼此学习，共同前进。在接手班级时，开学第一天，我就把“入班即静，入座即学”这八个字作为班规送给孩子们，这八个字简洁明了，朗朗上口，一下子就记住了。“入班即静，入座即学”就是指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，坐在位置上，就要开始学习，不要开小差。这八个字很好地指引了孩子们的行为习惯和学习习惯，简洁明了，易懂易记。诸葛亮说：“非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念、专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。如果进班比较早的同学，三三两两在说闲话，那么后来进班的同学也就不会很快投入到学习状态，这正是“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。那么如果进班较早的同学在高声朗读，别人也就会高声朗读；他们进班后认真做题，后来的同学也就少了一些闲聊和闲事。“入班即静，入座即学”就是在告诉孩子们要心静。入班即静，非宁静无以致远；入座即学，真学习方能成才。静能生智，静能生慧。静以促学，静以养性。并以此来引领孩子们能达到自我管理，对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等等表现进行管理，自己把自己组织起来，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己。那么，当孩子们能自我管理后，这是一个很好的习惯，对他们的未来十分有益。实践也证明，效果非常好，这个良好的习惯一度让我们班的纪律、学风等蒸蒸日上，各方面的表现可圈可点。

让夕会课成为孩子们每天的期待：每天都有一节夕会课，虽然只有十分钟，但用好它，往往会给你带来意想不到的效果。我比较喜欢利用夕会课做这样一些事：比如给孩子们讲校规、班规，让他们有章可循，更好地约束自己的一言一行，促常规；比如给孩子们讲一些故事，故事的主题内容根据班级需要裁定，有班里孩子身上的真实故事，进行相关教育，也可以是一周一个主题，一月一个系列等等；比如让孩子们或班干部来讲，可以是关于自己的收获，也可以是对别人的赞美或是善意的建议，还可以是对班级和老师的心里话等等，更好沟通，更好管理班级……对于夕会课，其实我最喜欢做的一件事就是：每天至少表扬一个孩子，而且是隆重地表扬，有一个仪式，所以孩子们对这一刻是特别特别期待的。首先我会对孩子们一天各方面的表现进行有侧重点地表扬和指正，其次，我会隆重推出今天的闪亮之星，除了表扬他在某方面的突出之处，还要把他的名字写在黑板上，带领大家一起读他的名字，让大家一起为他喝彩，更要把他的美好之处告知家长，让他们也一起为孩子的成长而开心。这样，被表扬的孩子会一直努力，想要被表扬的孩子会更努力，每个孩子就都在努力了。由衷的赞美，是人生中最令对方温暖却最不令自己破费的礼物。

换一种方法与家长联系:每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我们把表扬、鼓励等也作为与家长联系和沟通的一种重要方式，往往会收到意想不到的效果。过后我们再适当提出相应的要求，家长们就一定会和我们一起全力以赴。我常常喜欢和家长制定每周主题或是每月主题，家校共同合力，往往能事半功倍。

努力方向：论文虽写却获奖渺茫，理论学习仍需继续前行。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索！