如何在数学教学中实施减负增效

        当今教育界最大的一个热点就是“减负增效”。 “减负”，不能简单地让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要“增效”——要讲求实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，使学生的素质得到提高。我认为减负增效这项工程除了让老师转变教学的思想方法，提高课堂效率，做好教学六认真工作以外，其实“减负增效”还是需要社会和家长的理解、支持和配合，更需要同学们的配合和努力。

  就小学二年级的数学学习而言，我认为良好的学习习惯是确保“减负增效”的“金点子”。首先，要做好课前的准备。包括课前预习的习惯——有效的预习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高数学学习的质量；准备好上课所用的书本和学具。

 其次，课上要用好自己的眼，耳，嘴，手，脑。养成专心听讲、积极发言、按时独立完成作业、善于提问、注重实践、互相合作的习惯。①专心听讲，一是精力集中，不做与学习无关的动作，倾听老师的点拨、指导。二是倾听同学的发言，对他人的回答能做出评价和补充。②积极发言表现在回答老师问题时，踊跃发言；同学间讨论合作时，积极动脑，大胆、响亮地发言。③按时独立完成作业。④善于提问，问题是数学的心脏，我们在学习中要敢问、好问、会问。⑤注重实践，二年级学生的抽象思维有时候还需要学具的帮助，因此课前让学生带的学具要带，课上在该用的时候拿出来，在老师的指导下，同学们看一看、摸一摸、拼一拼、摆一摆、画一画，这样我们就能很容易的学到新知识。⑥每一次合作学习，同学们都要听清楚老师的要求，积极参与，学会表达自己的观点，学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见，坚持下去，逐渐会养成会合作的习惯。

最后，课后还要及时复习，整理所学的知识。按时、保质、保量完成家庭作业。

对于二年级的学生来说，养成好的学习习惯需要老师和家长的督促，更需要同学们的努力。如果能养成这些好的学习习惯的话，我相信肯定能享受到“增效减负”带来的快乐。

本年级期初的备课活动安排、结合研究工作计划，围绕“如何在数学教学中减负增效”的教研课题