再读《小学数学课程标准2022年版》，使我对新课标的要求有了更深的认识，让我体会到了数学的生命过程。通过对新课程标准的学习，本人有以下的认识:

　　一、注重学习、转变观念。

　　“教师要转变观念，把学生的发展放在第一位，学生真正成为学习的主人。”依然是新课标坚持的一个原则，随着对新课标的深入学习，老师们在课堂上越来越能摆正自己的位置，以学生成为学习的主体，尽量放手让学生自己探究学习，让学生把学习变成自己的内在需要。

　　二、在生活实践中体验数学的价值。

　　在数学教学中要从学生熟悉的生活背景引入，让学生感受到数学无处不在，使学生对数学产生亲切感，激发他们到生活中寻找数学知识。数学源于生活，因此教学时必须紧密联系实际，注重对数学事实的体验，让学生在生活中，实践中学习数学，从而体验学习数学的价值。

　　三、备教法也要备学法

　　我们在备课过程中既要备教法，也要备学生的学习方法。我们的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标;要根据

不同年级的学生指导如何进行预习、记笔记、做复习、做作业等;要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

　　总的来说，通过对《数学课程标准》的再次学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们应该以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;帮助学生打好基础，提高对数学的整体认识，发展学生的能力和应用意识，注重数学知识与实际的联系，注重数学的文化价值。