共生课堂:让学习更深度地发生,助师生在一起生长

——“三角形的内角和”经验与反思

摘要:共生教学是指以学生的学习为中心,在老师、学生、文本教师等多个积极因子之间相互配合、互补,从而建立的和谐教学。这是一个全新的课堂理念。在小学数学课堂,由老师根据学生学习的盲点和问题,予以适当的帮助、引导、鼓励、催生,以辅助学生建立全新的知识结构和认知结构,让课堂变成让学生深度发生、助教师们共同生长的场所。

关键字:小学数学;共生课堂;深度学习;互助生长