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微视频在美术学科教学中一点想法
微视频制作的原则
1．知识点明确。制作微视频时，尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。
2．即时反馈原则。在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，要让学生完成与该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。
3. 指导而非教导。教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，语言要生动、有亲和力。
4. 留有余地的原则。一方面，教师要给学生的思考留有余地；另一方面，教师要给自己在课堂讨论上留有余地。
5. 考虑学科特点。数学，重在展示思路；英语和语文，重在语法讲解、词汇识记；理化生，重在实验演示、原理讲解以及绘图、图片；体音美书法，演示与讲解相结合。
6．积极反应原则。可以设计“满十进一”的程序，让学生处于挑战自我的积极学习状态。
7. 关注整体的原则。不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注学生身心发展可能受到的其他影响。
来源网络：作者为华东师大慕课中心副主任田爱丽，via上海教育
美术课堂对于微视频的需求是很大的。譬如上水墨课的时候，教师需要示范，如何让学生清晰的看清出用笔，光在投影下是看不清楚的，那么制作一个微视频就更容易直观的让学生清晰看到墨色的变化、用笔的方法等。所以在我们美术学科中，微视频针对技法的传授是很到位的，特别是在我们中小学这样的大课堂中，不是一对一的小课。
还有就是手工课，现在网上流传的手工已经从一开始的图解，到视频的传播，在我们美术课堂中这也是很有必要的，有时老师都不会做的时候，我们可以见借网络资源，做成微视频，和同学一起学习。
对于微视频的想法，抓住课堂重难点，突破难点，让它服务于课堂。 |
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