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调查问卷的整理与分析
一、导入
1、出示思维导图。上节课，我们围绕“爱眼护眼，远离近视”这个主题，制定了研究方案，确定了从视力现状、近视原因、造成影响和预防措施这四个方面展开研究，针对这些研究内容，我们选用了调查、采访和查资料等研究方法。
一、 课前调查及结论
1、 为了准确了解大家的视力现状，咱们班开展了测视力的活动，老师分别对这四种情况的人数进行了统计，我们来看一看。
2、 观察整个图表的数据，相互比较一下，你发现了什么？
（评价：你可真会发现呀，一下子就说到了点子上。）
（1） 很高兴看到大部分同学视力状况较好，但还有一小部分同学得了近视，真为你们感到担忧。
（2） 看来同学们的视力状况不容乐观呀，老师深深地为你们感到担忧。
二、 整理调查问卷
1、 其实，不光是咱们班，近视这种现象在社会上也是非常普遍的，我们不妨看看周围，不少老师也戴上了眼镜。为了了解一部分人近视的原因，我们利用课余时间向身边近视的同学和老师发放了调查问卷。（出示问卷）
2、 现在，大家已经回收了所有的问卷，仔细地看一看上面勾选的内容，你能知道什么？
（这位近视的老师……这位近视的同学……）
（评价：哇，简单的一个选项你就知道了这么多，真厉害！）
3、 同学们谈的都是某个人的情况，是不是所有的人都是这样呢？我们暂时还不确定。所以，需要对这些调查问卷进行整理和分析。（揭示板书）
4、 那么，该如何整理这些调查问卷呢？请看老师为大家准备的调查问卷整理小贴士。谁来读一读？
（1） 审核，排除无效问卷；
你有什么不懂的地方吗？
（评价：你可真会提问呀，马上就抓住了重点。）
大家看，这份问卷共12道题，前11题是单选题，最后一题是开放性的简答题。
如果问卷上有许多空着的题目，注意是许多，有一两题没回答是不要紧的！！！或者没按要求答题的，就属于无效问卷。
大家看一看，你手上有无效问卷吗？
你们的发现真及时呀！这种情况我们就不用统计了，把它们放到一边，这种做法就叫排除。
经过大家的审核，我们共回收了（90）份问卷，其中无效问卷（2）份，有效问卷（88）份。
（2） 分类，根据调查对象的不同分类；
看看第二步，你知道怎么做吗？
现在我们手上既有教师问卷，又有学生问卷，现在我们来分一分。
今天我们主要来整理学生问卷，先把教师问卷收到抽屉里。
（3） 统计，每道题、每个选项都要统计；
我们首先要弄清楚统计什么。
以第一题为例，我们需要统计出多少人选了A，多少人选了B……
那么，怎样又快又准确地统计出这些数据呢？你有什么好办法？
你能为我们演示一下吗？
（以小组合作的方式，组员举手表决，组长负责记录，这样分工明确、统计效率高。）
（评价：你的合作意识真强！对的，就是这样小组合作，我们才能更有效地完成。）
记录在哪儿呢？看例子，写在选项前一一对应比较清楚。
最后一题是简答题，题型不同，又该如何统计呢？
由每个小组成员把自己问卷上的建议抄写在小纸条上，一张小纸条写一个建议。注意把字写得端正清楚。（纸条写好了就放在自己那里吧，等会我们一起统计。）
（4） 汇总，把每个小组的数据汇总到一起。
5、 大家知道怎么做了吗？那就行动起来，小组合作完成统计。
巡视指导。
6、 （展台）下面就到了汇总环节了，请各小组组长汇报你们组统计到的数据。另外，老师还需要三名统计员，两名负责将6个组上报的数据相加，另一名负责记录。
让我们先来操练一遍。
操练。（评价：第几组小朋友在组长汇报的时候最安静了。第几组的组长汇报得特别简洁响亮。）
接下来我们就像刚刚那样请小组长简明、依次、声音响亮地汇报吧。
（算完一题看一看两名统计员数字是否一样。）
（评价：你计算得又快又准确，老师也佩服你！）
7、 统计是一项细致繁琐的工作，稍有不慎就会影响最终的结论，所以他们在统计的时候，其他同学应该保持安静，接下来就让我们一起耐心地等待统计结果的产生吧。
三、 分析调查问卷
1、 现在我们掌握了每一题、每个选项的数据，我们一题一题来看，能得出什么结论？
我们首先来看第一题。
这些近视的同学大多是在7——17岁这个年龄段得近视的。
2、 剩下的题目交给大家来分析。逐题交流，相机指导点评。
（1） 说明了什么？
（2） 这会带来什么后果？
（3） 这么做好吗？
3、 现在，我们一起来整理最后一道简答题。先读一读你抄写的内容。
（1）指名读，将纸条送到老师手上，贴在汇总表上。
（2）其他同学手里有和这条意思相同的建议吗？请站起来。记录数据。
（3）大家看一看这些建议，你有什么发现吗？
大家都不约而同提到了这一点，看来这真是一条保护视力的金点子啊！其他建议虽然写到的人数不多，但也很有道理，我们不能忽视。
四、 总结
1、 回顾活动过程：
今天我们一起进行了调查问卷的整理和分析，你还记得我们是怎么做的吗？
板书：审核——分类——统计——汇总——分析。
2、 经历了这个过程，你有什么感受吗？（指名个别统计的同学说）
（1）小组活动时要分工明确，成员之间要互相配合，提高统计效率；
（2）整理和分析资料需要花费许多时间和精力，统计时要细心；
（3）只有获得准确的数据，结论才更科学。
3、这就是整理和分析调查问卷的一般步骤，掌握这项本领对咱们今后的研究大有帮助，课后，大家可以运用这样的方法对教师卷进行整理和分析。整理好了这两类问卷资料就可以撰写研究报告了，之后你们的老师会进行具体指导。
板书：
调查问卷的整理与分析
审核
分类
统计
汇总
分析 |
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