横山桥中心小学班主任工作室工作计划

（2011——2012学年计划）

一、指导思想

以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，在教导处、教科室、德育办等业务部门的指导下，以“工作室”活动为载体，充分发挥“骨干班主任”的引领作用，打造一支师德高尚、业务技能精湛的教育教学中坚力量，促进工作室成员全面发展，并发挥传帮带的作用，提高本工作室班主任队伍建设，从而促进我校班主任队伍专业迅速成长。

二、工作目标

本工作室在主持人和所有成员的共同努力下，采取自主研修和专家引领相结合、集中学习与分散研究相结合，通过工作室的学习实践活动，使工作室成员人人关注教育发展，积极探索、相互合作、资源共享，从而起到引领、示范、辐射、带动的作用，带动学校其他中青年班主任的专业成长，培养一批有理想、有追求的高素质优秀班主任。

三、工作内容及要求：

1.首先制定切实可行的工作室学年计划。

2.充分发挥网络资源的优势，工作室成员利用校园论坛，就自己在班级管理中的感悟、经验和困惑等问题进行交流学习。

3.建立完备的活动制度和活动要求。制定工作室成员工作交流

例会制度，时间暂定每月一次，平时以E-mail、电话联系为主，如工作需要，还可临时召集会议，成员必须按时参加会议，并要根据要求做好相关的准备。通过定点、定时进行交流，让每一位成员把工作室当作切磋教艺的专业成长“家园”。

4.开展读书活动，以个人自学研读为主，平时要多动笔、善实践、善总结。要求：

（1）各成员每年至少精读1本班主任管理或德育方面的书籍，一学年至少要征订一本有关的杂志或班刊。

（2）每月至少1篇教育随笔或案例在校园论坛发布，每年撰写至少1篇班级管理论文。

（3）每学年至少开展一次读书交流活动或围绕一个主题开展沙龙活动。

5.参与一个课题，并积极开展有效的研究工作。  

6.工作室带头人一学年至少作小型专题讲座一次，成员每人开课一次（晨会课或队活动或心理辅导课）。

7.学校将在适当时机对班主任工作室成员进行班主任素养大赛（教育故事讲述比赛、理论测试等形式）

2011年10月20日